中国青年网日照8月14日电（通讯员 魏益冉）为增强当代大学生社会责任感和社会实践能力，支援农村教育，为贫困地区的孩子传递更多科学文化知识与关爱，2022年6月30日至7月1日，曲阜师范大学马克思主义学院为爱启明调研团共同前往日照市东港区后村镇崖头小学开展支教活动，开展暑期支教活动，帮助儿童培养自信乐观的态度、树立远大理想，刻苦学习、努力奋斗。
下午3点，志愿者们来到了崖头中学，开始进行支教活动。在充分了解当地学生年龄、学习需求及实践地特色文化后，团队成员为崖头小学学生准备了丰富多彩、具有传媒特色的课程。团队成员结合自身专业知识，为同学们开展了“小小讲解员”、折纸基础、生态文明、创意写作、传统文化等课程。课堂环节设计灵活多样，着重引导孩子们放眼世界、探索未知。
课上，老师们注重让教育“活”起来，把“世界”带到孩子们身边，在保证安全的前提下进行课外活动，让孩子们聆听大自然的声音，寻找大自然鬼斧神工的色彩，学唱经典歌曲Do-Re-Mi，了解节能减排、垃圾分类等知识……丰富的课程内容增进了孩子们对家乡、对自然的了解，在孩子们心中种下一粒粒艺术创作和科学探索的种子。课程之外，还对当地学生开展了生动的党史学习教育，帮助他们树立文化自信，将理想信念教育贯穿始终，勉励同学们恪守志向、奋发向学，争取学有所成后回归乡土，为乡村振兴贡献自己的一份力量。
六个不同的年级，六种不同的教学风格，课前的集体探讨，大家确定教学方案，修改完善教案，主任讲解了授课的注意事项，提出了对课堂的期待与要求。课后的集体评议中，首先两位执教老师分别对自己的课进行了说课与反思，并就教学设计、设计意图等问题和大家一起交流探讨。接着崖头小学的老师们谈了自己的听课心得并对课程作了简要点评，课堂要以生为本，给学生充分探究的时间和空间，在动手操作、思考分析中经历知识的生成过程。引导学生体验数学学习是有趣的，有用的。老师要抓住课堂上出现的错误资源，有效的化错为正，在辨论中明晰，使之成为本节课的亮点，让每个孩子都能在课堂上获得成长。
在实践中，为爱启明调研团成员认识到“亲其师，信其道”，只有学生感受到了平等、尊重、关爱和支持，才能充分发挥主动学习的积极性，打开思路，勇于思考；敞开心灵，敢于发表意见，真正成为主动、自信的参与者。一句问候，几许关怀；一个理解，几分宽容，给学生以无形的力量，从而使学生增强了对学习困难挑战的勇气。在课堂实践中探寻最适合本班学生的教学方法认真研究学情与教材，研究每节课学生“在哪里”，研究每节课应把学生“引到哪里”。用好课堂教学的每一分钟，注重分层指导，增强课堂教学的目标意识和效益意识。课堂学习效益高了，课后的作业负担自然就轻了。要充分利用课堂主阵地，备课时统筹安排每节课的作业量，将课堂适当留白，精心安排练习反馈的环节，及时查缺补漏，相对减少课后的书面作业量。
城乡之间教育水平的差距虽然存在，却在一点点变小。近年来，国家不断密集出台有关政策以扶持乡村教育，从国家支持乡村教师计划、贫困地区儿童发展规划、提高重点高校招收农村学生比例、农村教师特岗计划到中小学、幼儿园教师国培计划……从配套硬件设施、软件设施、师资供给、对外交流，大学生支教队、研究生支教团利用业余、假期络绎不绝出现在边远地区的大地上，得以为孩子们开阔视野、传递理念，使越来越多的孩子决心努力学习、走出大山、学成归来、建设家园。决定他们理想命运走向的，正是这不可缺席的教育！
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言犹在耳畔，使我们深感一名教师的责任就是点亮学生心中的灯！教书育人，育的是一生不断进取，步履不停的理念；育的是健全的人格，强大的内心；育的是应有的价值追求，寻找自己生命的意义……育人，律己，为人师表，正为此意！
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