为了解课后服务对不同学段学生的影响，以及不同群体对于该举措的看法，考虑到疫情防控形势依然严峻，实践队员对老师开展访谈调研活动。受访老师就职于一所市级公立小学，教授小学语文的科目。在访谈过程中，实践队员首先调研了老师对课后服务的一些基本问题的了解情况，并根据老师的回答了解到课后服务在小学落地生根的具体实践。受访教师从学校的劳动教育、兴趣课堂开展等方面向实践队员做了详细介绍，指出“双减”政策实施后，学校开始逐步推行课后服务，作为教师，自己的工作量有一些变化但可以接受，课后服务是由老师志愿报名、轮流值班。接受采访的老师表示，应“双减”政策取消义务阶段的书面考试之后，学校采用趣味问答的游戏形式对学生的学习成果进行检验，大多数学生也乐在其中，真正做到了玩中学、学中玩，而家长也对于学校、教师创新形式助推“双减”政策和课后服务落地生根的做法表示支持。
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