“双减”育新才，童心向未来实践调研团成员在课后服务开始的第一天，就开设了三个与中小学生安全密切相关的专题教育讲堂。在防溺水教育和防疫安全教育小讲堂上，调研团成员不只是单方面的借助PPT向学生们输出理论，而是借助PPT中一些图片的辅助，让安全意识更高的初中生、小学高年级学生向低年级的小学生讲解安全常识，借用同龄人的力量进行正向引导。在心理健康教育讲堂上，调研团成员运用自己在心理学专业课上学到的一些知识，针对高年级的学生进行进行了一个讲解和普及，向学生们普及了心理健康的重要性。
为了适应社区参与课后服务的中小学生年龄差距比较大的这一问题，调研团成员通过设置分组以分别开设不同的个性化课程来解决。针对中低年级的小学生，调研团成员开展了特色的剪纸课程，用这种可以让学生们亲自动手操作的课程吸引学生的注意力，让大家都参与进来的同时，还培养学生的动手能力。在剪纸课堂上，调研团成员选择了诸如爱心、五角星、中国结等需要与剪纸结合，同时又较为简单的图形，让孩子们享受剪纸的乐趣。常言道“兴趣是最好的老师”，在趣味数学的课堂上，调研团成员设置了不同难度的题目给不同年级的学生，采用抢答的方式，寓教于乐，在游戏的过程中培养学生对于数学的兴趣，锻炼学生们的数学思维。在第一次趣味数学课堂结束后，调研团成员针对学生们的课堂表现进行了反思与总结。在接下来的趣味数学课堂上，调研团成员将更多地借助教具而不只是PPT上生硬的图片来进行下去。教具的使用可以让学生们更加清晰地理解问题，更加高效地解决问题，从而进一步提高课后服务的课堂效率。
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