(一) 主成分因子分析
本次调查问卷中设置以上问题均可以反映出社会公众对清洁供暖接受意愿的大小,但由于涉及的问题指标体系的维度过高,因此需要使用主成分分析法对其降维。在对原有采集数据进行初步整理后,通过SPSS软件的主成分分析操作对5类评价问题进行协方差矩阵的求解,然后通过计算每一个问题对应的特征值、特征向量,以此得出累计贡献率的大小,最后利用评价变量的线性组合对问卷的调查对象进行评价。以上述量化的5个阻碍因素评价指标为基础,利用SPSS对数据进行主成分因子分析,得出各个主成分的贡献率、旋转后的成分矩阵和特征向量矩阵,并且主成分的挑选以碎石图的形式展现,如下图所示:
由图可知,其中5个变量在第1个成分数上的载荷都很高,意味着它们与第1个主成分的相关程度高,到第2,3成分数时逐渐平缓,往后的4,5成分已经十分平缓。综上,本次主成分分析应提取3个主成分。
根据数据计算出3个主成分的特征向量,
可得第1主成分:
F1=0.537*ZX1+0.512*ZX2-0.080*ZX3+0.520*ZX4+0.416*ZX5
第2主成分:
F2=0.158*ZX1+0.082*ZX2+0.920*ZX3+0.149*ZX4-0.315*ZX5
第3主成分:
F3=-0.009*ZX1-0.426*ZX2+0.348*ZX3-0.172*ZX4+0.817*ZX5
在使用量化后的变量值对以上3个主成分进行计算后,以每个主成分的方差贡献率为权重,得出居民对清洁供暖的阻碍因素综合评价指数:
Y=0.3637*F1+0.1089*F2+0.0461*F3 (Y为综合得分)
通过居民对垃圾分类的阻碍因素综合评价指数对所收集的样本数据做阻碍因素的评价,计算出居民的垃圾分类阻碍程度分数。
http://www.dxsbao.com/shijian/504197.html
点此复制本页地址
在那浩瀚无垠、星光熠熠的非物质文化遗产历史长河中,鲁锦犹如一颗穿越时空、历久弥新的璀璨明珠,静静地散发着它独有的光芒。这颗明珠,不仅以其登峰造极的织造技艺令人叹为观止,更以……
傅涵芝 曲阜师范大学翻译学院查看全文 >>
为探寻鲁锦文化的历史脉搏与深厚积淀,以鲁锦为媒介体味齐鲁文化之魅力,继承和弘扬中华优秀传统文化,曲阜师范大学鲁韵锦途社会实践队于1月17日拜访了菏泽市鲁锦非遗传承人并尝试制作鲁……
彭艺菲 李宝仪 李 曲阜师范大学翻译学院查看全文 >>
2024年7月30日,这是曲阜师范大学计算机学院“燃灯启智,学识相传”支教队在山东省菏泽市东明县东明镇支教的第十八天。为了拓宽孩子们的知识视野,激发其学习兴趣,支教老师们以高度的责任……
燃灯启智,学识相 曲阜师范大学计算机学院查看全文 >>
2024年7月30日,受第三号台风“格美”的影响,天空时而晴朗,时而阴沉不定。曲阜师范大学计算机学院“燃灯启智,学识相传”支教队二队迎来了支教活动的最后一周,支教老师们不断总结工作中……
燃灯启智,学识相 曲阜师范大学计算机学院查看全文 >>
2024年7月29日,“燃灯启智,学识相传”支教队开启新的一周教学生活。支教老师们在周末精心备课后,为同学们带来丰富多样的课程。早上第一节课是语文课,张婉晴老师带大家了解并选读《昆虫……
燃灯启智,学识相 曲阜师范大学计算机学院查看全文 >>
2024年7月29日,在明媚晴朗的一天,“燃灯启智,学识相传”支教队在刘楼镇中心小学继续为孩子点燃知识的明灯,播撒希望的种子。第三周的支教生活悄然拉开了序幕。同学们陆续来到班级,在老……
燃灯启智,学识相 曲阜师范大学计算机学院查看全文 >>
2024年7月25日,曲阜师范大学“燃灯启智,学识相传”社会实践队在山东省菏泽市东明县东明集镇持续开展支教活动。伴随初升的朝阳,同学们陆续抵达学校,而后在老师的引领下进行早读,琅琅书……
燃灯启智,学识相 曲阜师范大学计算机学院查看全文 >>
2024年7月26日清晨,受台风影响,东明镇迎来了一场突如其来的大雨,为了确保全体学生的安全与健康,班主任张婉晴老师第一时间在家长群内发布了上午课程暂停的通知。这一及时的决策得到了家……
燃灯启智,学识相 曲阜师范大学计算机学院查看全文 >>