【华南师范大学文学院8月7日讯】（通讯员：魏妍妍）
“国家之魂，文以化之，文以铸之。”经典文化是民族生存和发展的重要力量。习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中指出：“没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。”经典文化作为人类智慧的结晶与文明的果实，不能只躺在书斋里、活在书本中，而需要走入社会，进入人心，融铸于青少年的教育中。青少年作为实现中华民族伟大复兴中国梦的接班人，应当深刻领悟经典文化的重要价值，不断增强文化自信，塑造文化风骨。为此，华南师范大学文学院盛夏萤火虫实践服务队于2022年8月开展了“惊鸿一瞥，诗之神韵”经典文化系列课程。
经典文化系列课程自8月1日起，每日以线上直播的形式开展，系列课程共分为八个部分：“笔下昌明，品字诉情”国粹文化之汉字主题课； “桃之夭夭，灼灼其华”诗经讲解课程、“岂曰无衣，与子同袍”诗经体验课、“野有奇才，诗行天下”梅花百咏讲解课程、“读千古寓言，长人生智慧”寓言分享课程、“言文忆语，世说食趣”餐桌上的世说新语兼开平美食非遗赏味课程与“古情连今，萤心作诗”现代诗歌写作课程。在课堂上，学生热情洋溢，与老师积极互动，课堂氛围融洽良好。
在“笔下昌明，品字诉情”的课程中，队员余秋汝通过歌曲《生僻字》带领同学们共同领悟汉字的特点。跨越历史的长河，老师与同学们共同探寻汉字的起源方式，如结绳记事、仓颉造字等。队员余秋汝以丰富有趣的形式使同学们了解汉字的演变，构形规律与其背后所蕴含的价值观念。“希望同学们既学习知识，又收获快乐。”队员余秋汝说道。
在“桃之夭夭，灼灼其华”《诗经》中的名物图鉴课程中，队员冯妍通过《诗经》的吟唱视频引入有关《诗经》的基本特点。接着，队员冯妍带领同学们走进诗经中的植物，以《采薇》《桃夭》为例，细致讲解了诗中植杨柳与桃花的特征与寓意。罗狄弘和张晋豪同学精彩的朗读更是把课堂氛围推向了高潮。
在《诗经》第二堂课上，队员冯妍以猜谜的小游戏带领大家走进《鹿鸣》，关咏岚同学流利而富有感情的朗诵收获了老师与同学们的赞扬。伴随着有趣的视频，队员冯妍细致地讲解了鹿的象征意义，循序渐进地引入“意象”的概念并加以讲解。队员冯妍在课程结束后表示，“每一个人的骨子里都有一种风雅、含蓄与浪漫，这在《诗经》中都找得到声音，找到答案。《诗经》虽来自远古，却也把光照进了现代人的生活之中，成为我们每一个中国人心中的慰藉。希望在课程结束之后，同学们也能多去了解《诗经》中的故事，探寻其中的奥妙。”
在“读千古寓言，长人生智慧”寓言分享课程中，队员冯妍从什么是寓言，寓言的分类，寓言的发源地三个方面进行了细致而通俗的讲解。金宇昊、吴燊瞳、润彬同学对寓言“杞人忧天”的精彩朗读赢得了大家的称赞，队员冯妍深入浅出地讲解了“杞人忧天”的故事。课后，同学们纷纷表示对寓言故事的喜爱，未来也将阅读更多的寓言故事。
在“野有奇才，诗行天下”李江梅花百咏课程中，首先，队员冯妍请同学们回忆学过的与梅花相关的诗句，同学们踊跃回答。随后，队员冯妍介绍了开平当地的著名诗人李江的生平。其中，老师围绕李江与皇叔的故事，请同学们角色扮演朗读文段。廖炫霖和梁婧沛同学富有感情的朗读让人物栩栩如生。接着，老师对梅花百咏中的诗歌进行细致的讲解。在课堂的末尾，队员冯妍进行了总结并进一步指出希望同学们多加关注非物质文化遗产，不要忘记自己文化的根。
在“言文忆语，世说食趣”餐桌上的《世说新语》兼开平美食非遗赏味课程中，队员余秋汝对《世说新语》的基本内容及特点进行了细致的讲解。以杨梅为例，通过“望梅止渴”和“杨氏之子”的两则故事，以及王戎的故事，领悟《世说新语》的别样趣味。接着，队员余秋汝以开平当地的特色美食为例，介绍其背后的有趣故事。将文化非遗的传承纳入经典教学，联系开平美食与文化，同学们表示在课堂上，既收获了快乐，又收获了知识。
在“古情连今，萤心作诗”现代诗歌写作课程中，首先，队员余秋汝通过视频带领同学们走进诗歌。接着，老师问同学们什么是诗歌，并对诗歌的特点与要求进行了讲解。同学们对于诗歌的定义各有不同，却都珍贵而难得。在课堂上，老师带领同学们进行诗歌的创作与分享。“诗歌改变不了人的命运，却有可能改变一个人”在课堂的最后，队员余秋汝这样说到。
“一个热爱中华大地的人，他一定会爱她的每一条溪流，每一寸土地，每一页光辉的历史。”要让优秀经典文化在学生脑海中落地生根、持续相传，以培植文化传承发展的现实土壤，发挥其滋养心灵、哺育成长、化人育德的作用。盛夏萤火虫实践服务队立足于文化自信，以经典文化为核心，增进学生的文化自觉。经典文化系列课程是对党在文化上守正创新要求的积极响应，也是为塑造中华文化风骨献上的青年之力。
华南师范大学文学院盛夏萤火虫云实践服务队 责任编辑：李盈子
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