“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”我想这把火应该是求学新知、探索未知之火。为了提供儿童更多途径去获得新知，激发儿童对新知的渴望、对未知的探索，安徽师范大学教育基金会“一缕阳光”生科学院赴安徽荒野科学城市公益自然教育中心团队于8月8日赴芜湖荒野科学城市公益自然教育中心开展物理实验主题活动，与孩子一同探索自然之奥秘，领悟自然之真理，将自己所学教授给更多人。
作为师范生，我在此之前其实并未对教学感兴趣，我一直觉得自己不善言辞，并不能和学生很好的交流，不能很好的引导学生去认真学习，去面对生活中的种种问题。当初选择作为师范生，是因为家人的建议，他们都觉得老师这个职业非常的稳定，很适合女孩子。在这次的实验课教学过程中，我体会到了作为老师的快乐——老师将自己的所学教给学生，使其能够更好的成长，成长为对国家，对世界有更多贡献的人。这是十分令人骄傲的一件事情，也是十分有意义的一件事情。
在实验课开始之前，我们在门口接待学生和家长，我们为每个学生穿好衣服，为他们贴好标签，引领他们进入课堂入座。他们的脸上都洋溢着对知识的渴望，他们不停地观察课桌上所要用到的实验用具，对于他们已知的，他们会积极的交流这些工具有哪些用处，对于他们未知的，他们会询问身边的小朋友或者老师这些工具的名称以及用处。这是勇于展现自我以及谦虚好学的体现，在他们身上，我看见了希望与力量。
两本书之间的摩擦力实验、非牛顿流体实验、发电机实验、纸压尺子实验和蜡烛水中燃烧实验。虽然都只是一些简简单单的小实验，但它们可以激发小朋友们探索科学奥秘与大自然兴趣。在授课老师教学的过程中，孩子们可以获得更多的知识，同时也会产生对于探索大自然的渴望，实验课程的开设，不仅为孩子们提供了学习知识的途径，也为我们这些师范生提供了更多的教学经验，让我们体验到了作为老师的一种责任感以及自豪感，我们会因为孩子们准确的记住我们所教的知识而感到无比的自豪，我们也会因为与孩子们友好的相处而感到无比的开心。我们陪着孩子一起探索自然的奥秘，孩子给予我们更多的欢乐和经验。
一个半小时的物理实验课堂转瞬即逝，学生们都感觉收获颇丰，而且乐趣无穷，他们都表示还会参加下一次的实验课程，这对于我们是一个巨大的鼓励。由此，我们知道了开设这堂课的意义是巨大的，它让我们所学的知识发挥出最大的用处，它让孩子们有了巨大的收获。
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是总书记的“新时代教育三问”。我们作为师范生要清楚这三问的正确答案，以此约束自己，提高自己、勉励自己。这次暑期实践让我意识到作为老师的意义，让我更加坚定要走教育这条路。作为师范生，我们要为更多的孩子提供更好的教育条件，要为更多的孩子提供获得知识的有效途径，要将自己的所学发挥出最大的用处，为祖国培养好下一代继承人。
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