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以实验之美析万物之理——“物理实验日”感悟

来源:安徽师范大学生命科学学院 作者: 唐闻博 吴危 王梓

为了使低学龄的小朋友们及时、正确地了解到这个灿烂盛大的世界上有趣的自然现象。7月3日,我们实践团队在芜湖赭山公园的自然教育中心开展了“物理实验主题日”活动。我作为团队里的一名师范生,在此次“物理实验主题日”中主要负责授课工作。

漫漫实验路,安全第一步

在正式的实验课开始之前,团队负责人汪立骏向来参加本次物理实验课的小朋友们进行防火、防意外伤害等基本知识教育。这也给作为一名师范生的我上了一课,在这之前,我只把注意力放在了如何使教学内容更加有趣生动,却忽略了小朋友们的安全是进行实验的基础。在今后的相关工作中,我会牢记安全始终是第一要素,时刻向小朋友们讲解安全的重要性。

课程进行时,兴趣萌发中

从我一穿上洁白的实验服,感觉身上不由得多了几分担子,也多了一些压力……但看着小朋友们纯真的眼神,这些紧张感突然便消散一空。小朋友们在实验过程中怀着求知欲追求真理、探索真理的心,相信他们能在今后的生活中去向自己想去的方向,去完成不论大小的梦想。

实验分为五个内容,每个实验背后都蕴含着一些人生道理。经过我们团队的仔细斟酌,综合难易、时间等因素进行实验内容的设计,具有一定的合理性。

一开始是两本书之间的摩擦力实验,在我们生活中,摩擦力一直和我们“并肩而行”,我用手掌之间的相互摩擦引入了摩擦力的概念。在对小朋友们进行提问后,也对摩擦力的影响因素作了简单的介绍。摩擦力实验是将两本书一页一页互相重叠,邀请两名小朋友拉拽书本。发现仅靠拉拽,是很难将两本书分开的。在确保每个小朋友都参与实验后,我请他们简单思考其中蕴含的道理,最终在小朋友的配合下,引出了“团结力量大”这一道理。

令我印象最深的是手摇发动机实验,这个实验涉及到了电路连接问题,是通过一个手摇发电机装置,利用电磁感应现象产生电流,从而使接在电路上的小灯泡发光。我看着眼前这些一到六年级的学生,试探性地问到“有哪位小朋友之前连接过电路呢?”,我原本以为他们都会默不作声,结果有几位小朋友虽然处于小学阶段,但已经早早地接触到了电学,和我一起连接好了电路。这让我感到十分惊讶,也体会到了家长愈来愈重视小孩子的教育问题。在实验中,我让小朋友们对比慢慢地摇和稍微快一点摇的区别,并让他们观察实验现象,他们发现了摇得越快,灯泡就会越亮。这个时候,我就自然而然地向他们解释了实验原理:摇得越快,电磁感应产生的电流就会越大,小灯泡就会越亮。与此同时,这也印证了只要一个人足够努力,他就一定会发光。

总结与收获

在这次物理实验教学中,我们“以实验之美,析万物之理”,让小朋友们既收获到了知识,也明白了一些人生道理,建立起了对物理的学习兴趣,这不就是我们作为老师的意义吗?同时在这次物理教学中,我了解到了自己在教学中也存在着一些问题,例如:要做好充分的课前准备工作,了解学生的前概念及他们喜欢的教学方式等。

教育是国之大计,也是一个个孩子成才的关键。我们想要通过这次暑期社会实践让更多的家长关注、重视孩子们的自然科学教育,了解到自然教育的作用。“我们希望与您一起,以江城赭山之灵韵,始自然教育新篇章”。

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