习近平总书记强调，振兴乡村教育在乡村振兴中具有基础性和先导性作用。乡村教育在乡村振兴中起着重要的作用，是解决乡村贫困问题的关键一步。只有将乡村基础教育抓好，才能为乡村发展提供人才支撑。因此，为在疫情防控常态化形势下，响应乡村支教的号召，2022年7月1日，我作为曲阜师范大学“为爱启明调研团”的一员，同团队前往日照市崖头小学开展支教活动。本次支教目的在于给予学生温暖和关怀，帮助他们解决学习或生活中遇到的问题以及困难，倾听他们的需求，与他们共同分享梦想，呵护他们健康成长，助力乡村振兴。
通过此次支教活动，我充分感受到了孩子们的热情和喜爱，以及对于外界世界的好奇和知识的渴望。初次参加支教活动的我难免会有些紧张和担心，担心自己不能管理好班级，担心学生们对课程会不感兴趣，担心学生们不喜欢听我的课程。但在正式授课过程中，学生们的积极配合还有他们纯真亲切的笑容打消了我的担心和顾虑，他们用实际行动来给予我鼓励—上课积极配合，认真听讲，班级纪律非常有序，下课后他们会与我分享他们的故事，会与我积极活动，让我感受到我不仅是他们的支教老师，更是他们的朋友。支教期间我所教的特色课程课是趣味体育课，我和另一位老师带领他们首先在教室里观看了有关足球比赛的视频，又带领他们在操场上玩起了小游戏。
与此同时，在支教过程中我也发现了一些问题。首先是相对于城市学校来说，当地学校师资力量不够雄厚，有的老师需要兼任多门课程的教学；其次学生的整体学习成绩也相对城市学生整体较差，学习劲头不足，学习能力有待提高；最后学生的课外娱乐活动时间少，对于课外的科学文化知识的掌握较低。以上种种问题也让我更加彻底地感受到国家加强乡村基础教育，助力乡村振兴的重要性。
在与学校老师的交流访谈中，我了解到崖头小学在教育设施和师资力量方面比前几年进步很多，比如配备多媒体，可以进行多媒体教学，同时也有一些年轻教师凭满腔热血投入伟大的教育事业。即便如此，学校仍缺乏相应的音乐、美术老师，仅仅依靠多媒体来了解外面世界是不够的，学生仍然需要多多参加实践活动来开阔视野。
通过这一段时间的支教活动，我认识到进一步加大农村教育的资金投入，切实改善农村办学条件，是提高教学质量的一个重要前提，这是本次实践带给我的最大感受。那么针对崖头小学当地的情况，需要改革教育，创新教育机制，需要结合具体实际，利用好基础资源和多媒体资源，制定适合当地学校的教学方案，以便更好地提高学生学习的兴趣和效率。
通过此次支教活动，不仅提高了我的理论素养与专业知识水平以及课外实践能力，而且还培养了我的教育教学能力，在本次实践活动中，我真真切切地感受到了加强乡村教育的重要性，实现乡村振兴的迫切性。在未来学习以及工作过程中，我将竭尽我的所能为乡村教育贡献出微薄的力量！
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