为了改善盘锦市乡村儿童的教育状况，帮助乡村儿童接受更适合的教育，提高他们的综合素质与能力，辽宁师范大学“启航·梦之队”于6月7日在盘锦市开展了为期15天的七彩假期志愿服务支教活动，在此次支教活动中，团队7人各自发挥所长，开展提供心理课程与思想引导、学习辅导、科技创新展示、文字书写与中国文化鉴赏、安全法制与健康知识宣传、丰富的文体活动、“阳光姐姐”帮对仪式等志愿服务活动。本次活动圆满结束，得到了学校领导与老师的高度赞扬。
在支教活动正式开始之前，团队成员得到消息，学校位于盘锦市较为荒凉的边缘区域，在该小学上学的孩子们多为留守儿童，父母常年在外打工，因此大学生支教团队能够带给孩子们一个开拓视野的机会，有利于孩子们获取更加多样的知识。为此，团队成员各自发挥所长，根据自己的专业、能力、爱好用心设置了不同的课程，希望能够给孩子们带来良好的课程体验。
考虑到小学会较少地开设心理课程而心理健康又是孩子们成长过程中的关键，因此团队成员打算在支教的过程中开展相关心理课程与思想引导，为了调动起孩子们的积极性，让孩子们对这门课程感兴趣，团队成员精心设置了一些心理小游戏和互动，认真地准备了课程的ppt。当课程真正开始时，出乎团队成员们的意料，孩子们表现的对这个话题非常感兴趣，在几个小游戏进行时每个孩子都非常积极地参与，对所提出的问题也很积极主动地进行回答，课堂的氛围十分活跃，课程效果非常好，超出了团队成员们的预期。
一门团队成员为同学们上了一节语文课，课前该成员与所在班级的语文老师进行了事前沟通，语文老师让团队成员根据语文课的正课进程继续向下讲下一篇课文《在天晴的时候》，这给了这名成员不小的压力，在课前这名团队成员购买了语文教科书与教义，对所要讲授的课文进行了深入的剖析，并积极听取语文老师的意见，制定了大致的讲课方案与流程。在课上，团队成员按照同学们以往学习课文的流程，先为同学们讲授了这篇课文中出现的一些常见的字、词，领着同学们进行了一遍遍的朗读，加深同学们的印象，之后让同学们齐读了一边课文，并领着同学们一起对课文进行了内容划分，为同学们讲授了课文的主旨，剖析了每一自然段的内容并讲授了作者想要向我们表达的情感与道理。在课上团队成员也适当地添加了一些互动环节，同学们都十分积极踊跃的参与，无论对错，都能够很大胆的表达出自己的看法。在课程的结束时，这名队员也向同学们询问了对这节课的感受，同学们的评价是“姐姐讲的像语文老师一样好”。
在支教活动快要进入末尾时，几名团队成员与体育老师提前进行了沟通，在保证不会耽误体育课教学进程的前提下，占用了一节体育课的时间，与同学们共同做了几个小游戏，在游戏进行的过程中，团队成员和同学们的脸上都洋溢着幸福喜悦的笑容，通过这几个游戏，也加强了团队成员与孩子们之间的沟通。
现在支教生活已经结束了，通过本次支教活动让团队成员感触到了，在阳光下教师职业的神圣与伟大，教师工作的繁多与辛苦。教师他是人类灵魂的工程师，他不仅仅是，“传道、解惑”不仅仅是用知识教学，更重要的是用心指导，发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长，在教授他们知识的同时，更要教他们学会做人。这是教师工作的意义所在。支教生活短暂而又漫长，辛酸而又甘甜，快乐而又孤寂，回顾这短暂的几天，个中滋味，样样俱全。这几天中团队成员的成长，就像一棵树的茁壮，艰难但快乐，辛苦但充实。
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