Day3 支教日记

Day37月3日任海洋的日记

今天是线上支教的第三天，通过前两天的教学，老师和孩子们逐渐熟悉了线上教学方式，我也成功掌握了钉钉的使用功能（之前一直在用腾讯会议）

这是我第二年给鲁山文智小学的孩子们上课了，是去年支教时孩子们带给我美好记忆与感动支持我今年再次支教这种上课的感觉既熟悉又陌生，熟悉的是这些孩子是我去年熟悉的那一群，陌生的是不一样的授课形式。

我说在的教学年级是五年级，五年级的孩子给我的第一印象就是“乖”与我去年所教的那群五年级孩子们形成了鲜明对比！不知是不是线上原因，在我教课的过程中课堂秩序井然，我所提问的同学也能积极主动的配合我进行回答，那一刻我简直就是最“幸福”的老师。

今天我所教的内容是“将相和”，讲的是廉颇和蔺相如、秦国和赵国之间的爱恨情仇。40分钟的课堂十分短暂，在我介绍完课本内容之后，时间已经过去了四分之三，我只能加快自己的讲课进程这也导致了一个问题，在授课过程中由于内容的丰富，使老师与学生之间的互动太少，教师无法及时了解学生的学习状况，这也是我在接下来的教学中要解决的问题。令我欣慰的是，在我讲到赵国是一个人才辈出的国家时，有一位小朋友开麦讲到“白起也是秦国的大将”。虽然小朋友把白起的国籍混淆了（如果白起是赵国的，历史可能就要改变了），但小朋友积极回答问题与老师互动的勇气值得称赞！现在，我终于理解老师为什么喜欢上课积极回答问题的学生了。

我很期待我们支教团队通过线上授课的方式也能获得孩子们的喜欢，不仅仅是让他们收获知识，还有更广阔的世面和优秀的学习习惯。我们支教的老师会为了这一目标共同努力，让此次的线上支教给孩子们留下美好回忆！

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