【摘要】大学生志愿者参加暑期“三下乡”社会实践活动，是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径，是发挥大学生人才智力优势服务新农村建设，为农业和农村经济发展做出更多的贡献的重要举措。近年来三下乡活动在各大高校都举办得红红火火。大学生参与三下乡活动是适应社会的需要。当代大学生更需要走出课堂多参加社会实践活动。三下乡活动为当代大学生提供了一个锻炼的舞台，该活动需要得到广大被服务村民的支持才能举办得有声有色。因此了解被服务村民对大学生到基层农村三下乡的服务满意态度及活动认识，对更好地开展三下乡活动意义重大。通过“三下乡”社会实践活动，大学生从与被服务的人民群众的广泛接触、了解、交流中会受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感得到增强。在实践中，人生观、价值观得到进一步的强化，人认识能力、适应能力和创新能力得到提高。
【关键词】大学生三下乡价值观实践
一、引言
20世纪80年代初兴起的大学生社会实践活动在进入90年代以后，根据经济建设和社会发展的要求，对于“受教育、长才干、作贡献”的活动方针的侧重点有所变化，更加偏向于为社会作贡献，倡导大学生用自身所学的知识为企业或农村排忧解难，出谋划策，为地方社会经济发展作出实实在在的贡献。
1997年，中宣部提出开展“科技、文化、卫生三下乡活动”后，团中央主动与之联系，把“三下乡”活动与大学生社会实践活动结合起来，使“三下乡”活动成为大学生社会实践活动的主打品牌，极大地调动了广大青年学生参加社会实践的积极性，得到了基层党政和人民群众的热烈欢迎，成为新形势下对青年学生进行实践教育的创新和发展。
1997年5月26日中宣部、国家教委、共青团中央、全国学联联合下发《关于开展大中学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动的通知》。大学生是我国科学技术发展的后备军，应该发挥知识技能的优势，为农村建设服务，为农民群众服务。广大的农村需要大学生去发挥聪明才智，大学生也需要到农村去，在服务农民群众的实践中接触社会，了解国情，增强社会责任感和历史使命感。
通过“三下乡”，大学生可以改造世界观、价值观，把农村建设的需要和青年学生的成长很好地结合起来，走正确的成长成才道路。此外，“三下乡”活动架起了党和政府与农民群众之间的又一座桥梁，通过青年学生的下乡服务，体现出党和政府对农民群众生产生活的关心。此后，活动坚持“受教育、长才干、作贡献”的原则，在“传授科技知识，传播现代文明，倡导社会新风，培养时代新人”的活动口号指引下，各高校组织大学生深入到贫困地区开展科学技术普及、工农业生产技术推广与转让、医疗卫生、文艺演出等志愿服务活动，切实帮助贫困地区群众解决一些实际问题。
大学生“三下乡”活动紧紧围绕党和国家的工作中心，紧密结合大学生思想认识实际，把学生自愿参加与普遍要求结合起来，把组织选派与市场选择结合起来，把暑期下乡与平时下乡结合起来，把组队下乡与分散下乡结合起来，把点上服务和面上服务结合起来，把“作贡献”与“长才干”结合起来，形成了良好的运行机制。
2004年，中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）发布后，2005年，团中央、教育部制定了《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发 ［2005］3号），文件第四条提出：“文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动，是新形势下大学生参加社会实践的有效载体。要广泛发动大学生利用寒暑假等时间开展“三下乡”和“四进社区”活动。高校要更加主动地与地方沟通，进一步明确实践服务的内容，根据需求选派相关专业的大学生组成团队，为群众办实事、做好事、解难事。当地团组织要在党政的领导和支持下，与有关部门协调配合，安排好活动的时间、地点和具体内容。”
这个活动适应了经济社会发展和成长成才的需要，顺应了素质教育的发展要求，产生了明显的社会效益、经济效益和人才培养效益，产生了广泛的社会影响，展现出旺盛的生命力和广阔的发展前景。
二、目的以及意义
上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的 “走向社会 ，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。
从社会的角度来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索；另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意。而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响，这同时也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，让更多的人开始加入到这样一个行列当中来，共同为祖国的现代化建设出谋划策，这为加快社会主义现代化建设，拉动经济增长是很有意义的。
三、方法与过程
（一）调查人物
在本次调查中，问卷调查主要以湖北省黄石市阳新县太子镇的村民为主要的调查对象。
（二）调查方法
本次调查综合问卷调查法与访谈法双重结合，辅以文献法来从客观角度出发，结合定性和定量的方法对调查结果进行综合的分析。通过小队商议编制一套调查问卷——《关于被服务村民对大学生暑期“三下乡”活动认知现状与满意度的问卷调查》。本次问卷共16道题，其中包含6道单选，9道多选题目以及1道简答题，题目分别从被服务村民对大学生三下乡活动的了解情况和活动内容，大学生三下乡活动在村民生活中所发挥的作用，大学生三下乡活动的缺点与遗漏以及对大学生三下乡活动的满意程度四个方面进行调查，综合对当今时代大学生三下乡活动在脱贫攻坚这一场战役中发挥的作用，通过群众的不同看法来了解大学生三下乡活动在跟进时候产生的问题并改进其方法，创造一个更为完善的大学生三下乡活动体系。
1.问卷调查法：在查阅一定的资料去了解相关信息之后，经过小队的开会商讨结果进行整合，寻找经验丰富的学长请教，在发现问题之中修改问题，最后结合老师的修改意见确定此次调查问卷；本次问卷主要是面向被服务村民对大学生三下乡活动的认识，了解，满意程度及改善的意见进行调查。该调查问卷具体包括以下几个方面。
（1）群众对大学生三下乡活动的期望与评价：通过了解当地居民对大学生三下乡活动的参与度以及调查了解当地居民对大学生三下乡活动中的各种内容进行调查，如支教与科普课堂，理论和政策宣讲，或者家电维修等。
（2）大学生三下乡活动在群众生活中所发挥的作用：通过了解各地通过大学生三下乡活动对当地人们的文化、科技、卫生事业的发展，政府的支持力度，是否造成了一定的影响，以及大学生三下乡活动对当地人们生活进行的改善程度。
（3）当地大学生三下乡活动所面临的缺点与遗漏以及受到的阻碍：通过当地的情况，了解当地居民对大学生三下乡活动的看法以及提出的意见，调查当地大学生三下乡活动的成效以及基本情况。如是否缺乏后期管理，基层群众参与度，以及服务的成度是否合理等方面。
2.个别访谈法：在发放调查问卷之后，小队成员将深入社会去寻找合适的访谈对象，主要以扶贫办的工作人员，参与相关扶贫活动的志愿者以及贫困户，通过与其进行一个小型访谈活动，包括私下的交流之中，获取有关价值的资料，以此来深入的了解当地活动开展的情况，多角度的综合来看待大学生三下乡活动在脱贫攻坚中的作用，深入的了解大学生三下乡活动所遇到的困难与成效，拓展此次调查。
3.文献法：通过在网络上搜集有关样本来作为参考方向，了解大学生三下乡活动在脱贫攻坚中的一些基本作用，或者大学生三下乡活动的案例等方面作为相关的研究资料，通过寻找相关的书籍来作为此次调查研究的研究基础。
（三）调查过程
本次问卷采用随机抽样的方法并与个别访谈法相结合，共发放200份问卷，总共回收192份，回收率96.0%。
（四）调查方法的优点
1.问卷调查法
（1）能够在一定的时间内获取大量的样本数量，节省人力，财力和时间；在较短的时间内进行一个量化，获取大量的数据。
（2）能够获取一个较为客观的结果，应为问卷调查是一个按照一定的顺序通过文字表达的形式来与调查对象交流，尽量避免了受调对象将自己的主观偏见带入问卷答案之中。
（3）因为疫情原因，部分地区人流量大大减少，而现在电子档的问卷发放方式可以在网络上发放到全国各地的群众手中，方便筛选和分析调查。
但是在问卷调查之中，别人会在较短的时间内完成，因此会产生泛而不深，没有一定的深度，泛泛而谈；并且在问卷发放的时候，为了方便，许多同学会向自己身边对此调查不了解的人发放问卷，用来凑人数，经常问卷质量得不到保障。
2.个别访谈法
（1）人力，财力，时间花费较高；访谈是一对一的进行对话，首先我们需要寻找合适的受访对象，用各种方法去使受访对象配合我们了解相关情况，寻找合适的时间去开展访谈，去往访谈的地点需要一定的财力。
（2）容易受到受访者主观的情绪影响，毕竟对于陌生人，人们会有一种潜意识的回避敏感的语句，访谈者的语气和神态也会影响受访者的回答，容易与它本身的产生一定的偏差。
（3）访谈活动较为灵活，根据环境，心情，受访者的神态需要不同方法去询问有关情况，对访谈中随机应变能力比较高，并且访谈的结果不容易统一，难以不易进行数据分析。
综合来说，在访谈交流中，可能问的问题不是很多，但是一对一面对面的进行访谈，能够有效的规避问卷调查缺乏深度的回答和思考，也能保证调查的质量问题，在面对面的回答交流过程中，绝大部分人不会对访谈者的问题进行敷衍的回答。而在问卷调查的方式也能够弥补访谈方法无法量化的问题，且能够避免受访者的主观意志来左右回答，可以获取一个客观的了解。
（五）问卷调查的缺点
1、缺乏弹性
大部分的问卷调查都是由问卷设计者预先设计好了回答范围，使得被调查者作答比较受限，可能会遗漏一-些更多细致、深层的信息，对于复杂的问题，简单的答案并能够获取到需要的丰富信息。
2、容易误解
发放的问卷是有被调查者自由作答的，而调查者为了不给被调查有所压力，——般不会当场进行检查答案的正确或者遗漏，这样容易出现被调查者漏答、错答等一些问题。
3、回收率和有效率较低
在问卷调查中，问卷的回收率和有效率有一定的比例才能让调查资料有代表性和价值，通过邮寄出去的问卷，回收率往往不高，因为其调查对象没有任何约束，如果不是自愿和自觉，那么往往收不回来问卷，这对调查样本造成很大的影响。
六、思考与建议
（一）思考
大学生三下乡活动，这样一种社会实践，为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响，这同时也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，让更多的人开始加入到这样一个行列当中来，共同为祖国的现代化建设出谋划策，这为加快社会主义现代化建设，拉动经济增长是很有意义的。
三下乡实践活动的举办不仅促进了我国先进生产力的发展，而且帮助和引导了我国大学生们按先进生产力发展要求成长成才；不仅传播了我国先进文化，还帮助和引导了大学生们接受先进文化的哺育，不断向上发展成就自我；不仅可以为人民群众的根本利益着想，还使得大学生能全面发展。三下乡活动的举办能让大学生们体验并了解到民情及农村生活的艰辛。从而培养大学生们对农民的感情，只有当大学生们对农民和农村有了感情，才能让他们和农民的心贴的更近，才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦，才能真正的树立为“三农”服务的意识，才能更好的为社会主义新农村建设，才能真正的实现我们社会的和谐。
（二）建议
第一，牢记初心，不忘使命。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展三下乡社会实践活动。大学生参与三下乡活动，是当年五四青年开创的走向社会，深入民众光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。从社会的角度来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索；另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放。
第二，加强社会实践专业特色。大学生暑期“三下乡”社会实践活动，是高校课堂教育的延伸，是实践育人的有效手段。同时也是引导大学生理论联系实际、认知社会、深入基层、服务社会的重要方式。但大部分高校开展的三下乡项目存在模式单一、内容重复等问题，如实践内容仍停留在调查访问、社区文艺演出、到贫困地区支教、走访革命老区、参观红色博物馆等，所以应结合不同专业的特色来充分发挥学生专业特点和知识结构特点，依据学生知识结构和个性特征进行合理匹配，以此来很好地达到锻炼学生的效果。
第三，扩大实践活动参与覆盖面和活动的可持续性。高校应该加强对大学生暑期“三下乡“社会实践的重要性认识，在组织过程中加大宣传力度、积极动员学生们参与三下乡活动，如此，达到社会实践活动让全体同学共同参加、共同成长、全面发展的目标。同时增强实践项目的可持续性。为保持暑期实践项目的可持续性，应保证活动受众的稳定性，并且尽可能保证参与主体的稳定性。可以在相同的一个地点持续不断的进行三下乡活动，来达到可以让当地的文化、科技、卫生等问题得到改善，真正达到三下乡的目的。
七、结语
三下乡是指文化、科技、卫生三下乡，文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动；科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动；卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展三下乡社会实践活动。大学生参与三下乡活动，是当年五四青年开创的走向社会，深入民众光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。
【参考文献】
［1］赵子龙.陈迎春，大学生三下乡推动新时代脱贫攻坚的作用探析［J］.现代农业研究，2022
［2］南英.乡村振兴战略与高校三下乡社会实践活动创新研究［J］。科技风，2021
［3］杨泽，陈文婷.大思政背景下高校三下乡社会实践活动的思考［J］。企业导报，2021
［4］何辉.当代大学生暑期三下乡社会实践活动与育人功能相结合［J］.科技资讯，2021
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