为引导大学生和中小学生传承红色基因、向青少年传递红色文化、讲好红色故事。提升青少年的思想素质，培养爱国情怀，明确社会主义新时代青少年的责任与担当，西安外国语大学开展了全国大学生2022年暑期“返家乡”社会实践“一起云支教 携手创未来”专项活动。我校学生通过线上“一对二”的方式聚焦国家乡村振兴重点帮扶县和“童心港湾”项目县，与小学生共同留下暑假美好回忆。
刚看到这个活动时，我的内心是十分激动的。我想走进小孩子们的世界，与他们一同感受童真，对未来的理想有更清晰的认识。
为期七天的课程里，印象最深刻的是与孩子们一起探讨红色文化。我们一起回顾了家乡的发展历史，了解了家乡的名人。我们明白了每个地区共同发展，一起组成了我们今天看到的中国。在课程的最后，我们一起讨论了“我的梦想”，令我惊讶的是，每个小朋友都清晰且坚定地说出了自己的梦想，好像在心里已经萌芽许久。我带的两个小朋友，一个希望以后成为一名英语老师，并和同学们建立良好的师生关系，在这几天相处的过程中我发现她对英语学习的确有着浓厚的兴趣；另一个同学希望成为一名宇航员，在我提出希望听到什么主题的课程内容时，他立刻告诉我：想听关于宇宙的知识。
因为致力于在短短的七天内给孩子们带来一些课本上学不到的东西，除了安排的基本内容之外，结合孩子们的兴趣，展现本校特色，我还准备了英语配音、探索宇宙奥秘、了解意大利文化等课程。在备课的过程中，准备图片视频，思考应该怎样讲解更容易被接受，备完课时经常已经是深夜。每当这时，我的脑海里就浮现出小朋友们上课时认真的场景：他们思考的样子，他们记笔记的样子，和他们对知识充满渴望的眼神。想到这些，我瞬间又充满了斗志。
在这七天讲课的过程中，我更深刻地体会到了什么是因材施教。因为不熟悉小朋友们对内容的熟悉程度，我会在讲课过程中时常停下来问他们是否知道某一知识点，如果收到的反馈是不太了解，我会就那一知识点深入讲解。虽然这样会导致教学计划没有完成，但是把所讲的内容让小朋友们明白透彻是比完成教学计划更能让他们有所收获的选择。在准备英语配音视频后，我发现我认为简单的片段对于孩子们来说读起来有一些难度，于是我放慢了教学进度，利用一整节课的时间和小朋友们一起完成了配音任务。一节课下来，他们进步显著。
几天的课程中，小朋友们上课时都非常听话，用笔记本认真地记着每一个知识点，互动时的思维也很活跃。我从他们稚嫩的声音和清澈的眼眸中，看到了他们对知识的渴望，看到了他们对学习的热忱和向着理想前进的坚定。虽然他们接触到的教育资源可能不是最好的，但是他们那股认真不服输的劲令人动容。如今我们已经步入大学，有着先进的教育资源，可是我们很多人的学习态度甚至无法和他们相比。这是两天的支教过程中令我感受最深的地方，我从小孩子们的身上学到了很多。
七天的支教活动很长，也很短。它很长，每一个从备课到上课的周期都很充实；它也很短，刚刚熟悉了孩子们的性格和兴趣爱好，这个活动就已接近尾声。所以，我尽力教孩子们一些学习方法，保持对学习的热情并培养他们持之以恒的能力。希望他们以后走出家乡时，可以亲眼看到我所描述的世界。
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