【实践纪实】变“送知识”为“种文化”，助力乡村教育新发展

面对新时代教育高质量发展的要求，教育存在的不公平问题也不能轻视。为推动城乡教育一体化发展，助力教育公平，曲阜师范大学为爱启明调研团于2022年7月2日前往日照市崖头小学支教，通过开展红色教育、音乐鉴赏、剪纸等一系列综合性课程提高学生的知识储备和开拓学生的视野。

经过将近三十公里的车程，为爱启明调研团终于抵达了日照市崖头小学，崖头小学学校校长及老师代表团一行对为爱启明调研团的成员们表示了热烈欢迎，进行了活动交接和会议指导。领导老师们针对学校情况指出，虽然条件艰苦但一定会尽全力为团队提供最好的办公条件、住宿条件、伙食条件等，特别强调同学们要注意疫情防控和防暑降温两大方面，在支教过程中必须保证自己和学生们的人身安全，有任何问题要及时和老师反映。

为爱启明调研团首先利用周末开展了集体讨论和备课，将后期上课相关时间、任务安排进行了布置和分工，然后强调了防疫、交通安全、防暑、防溺水等重要问题，为后期活动开展奠定了基础。团队成员认真设计课程、思考教学流程，希望用有趣的方式呈现出最好的课堂效果。同时，调研团成员密切关注农村孩子们的心理健康，在与原班主任老师的深入沟通下，了解孩子们的家庭情况、心理情况等，希望能在教学、安全、心理等多个方面给孩子们送来温暖与爱。团队坚持每日例会，就教学情况、课间情况、作业情况、突发情况等多个问题进行讨论，将实践支教流程进一步优化。

与此同时，在支教过程中实践队成员也发现了一些问题。首先是相对于城市学校来说，当地学校师资力量不够雄厚，有的老师需要兼任多门课程的教学；其次学生的整体学习成绩也相对城市学生整体较差，学习劲头不足，学习能力有待提高；最后学生的课外娱乐活动时间少，对于课外的科学文化知识的掌握较低。以上种种问题也让实践队成员更加彻底地感受到国家加强乡村基础教育，助力乡村振兴的重要性。

支教活动结束后，为爱启明调研团进行了集中的讨论与总结，反思支教过程中存在的问题以及之后开展工作的方向。队员们提到在实施乡村振兴战略的伟大实践中，要大力加强个全面推进乡村教育振兴工程，全面贯彻党的教育方针。因此，深入推进乡村学校基础教育建设，关注留守儿童，建立有效的学习及管理模式，落实立德树人的根本任务是必要的，采取符合当地学校学生特点、学生感兴趣的有效方式进行支教活动是重要的。

http://www.dxsbao.com/shijian/507347.html 点此复制本页地址