教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。湖北师范大学文学院“文化速递实践队”自成立以来，便助力于黄石市周边县城学校的教育发展，实践队连续六年以来都持续组织学生前往周边偏远山区学校进行暑期支教活动。2022年，为响应国家“喜迎二十大，永远跟党走，奋进新征程”暑期社会实践活动号召，文化速递实践队于6月28日前往黄石市阳新县军垦中学开展暑期支教活动。作为一名新时代青年，我也想为乡村支教事业献出自己的一份力，给孩子们带去知识与欢乐。
实践队开始暑期托管招生的那一天，很多家长都带着孩子来踊跃报名参加，他们也许是想着暑期有我们带着孩子，不仅可以学到一些东西，每天在学校，孩子也是可以保证每天安全的、充实的。来参加的孩子有很多，多达一两百名，但更多的是爷爷奶奶带着孩子来的。老人家不太会说普通话，也不太懂我们的具体课程安排，只是极力地用阳新方言向我们描述孩子的学习状况，描述孩子们在没有父母管教下的调皮与顽劣，希望我们能帮助孩子纠正学习态度，真正地在学校学到东西。
有位小女孩是带着妹妹一起来的，两位女孩子都衣着素朴但很得体大方，姐姐跟我们交谈时很大方的和我们讲述在学校的学习情况，对于我们队员，也是“老师，老师”，亲切的喊着；相比姐姐，妹妹就害羞和胆怯一些，也许是年龄小，也许是见到我们是陌生人，面对我们的镜头时，也是退缩和羞怯的。有位女孩子是妈妈陪着来的，妈妈很想给女孩报名参加，但是女孩似乎很不愿意在暑假仍然继续来学校上课，所以面对妈妈的劝说与安排，无法反抗拒绝，只能流眼泪哭泣。队员里的女孩子对于这种情况，也无法左右这位母亲的想法，只能安慰小女孩，告诉她参加暑期托管的快乐，比如有很多小伙伴都参加了、在学校有更多的好朋友等等。母亲的想法和安排也许是很有压力，让女孩子很为难的，但是母亲地想法初衷都是好的，所以我们的队员也极力帮助那位母亲劝说女孩子参加我们的暑期托管。
小时候，我也是在山村念书，教学资源很稀缺。父亲觉得自己没有多读书而找工作很困难、赚钱很艰难。所以，在我十岁时，父亲便带着我们去了县城租房读书，这一去就是十二年，直到我上了大学才回到老家。这十二年里，我们每年春节都是在县城过，因为县城亲戚很少，所以，春节每年都是没有那么热闹的。直到今年，时隔十二年回到老家过春节，那浓厚的年味不禁让我恋恋不舍。现在想来，在县城读书的那些年，是很辛苦的，因为基础薄弱，所以我比别人要用更多的精力去学习。
现在，随着“乡村振兴”“精准扶贫”等政策的实施，老家的教育条件、教学设施也越来越好了，也有越来越多的老师愿意回到家乡教书，越来越多老师愿意来这里教书。教育是民族振兴的基石，教育不仅可以让孩子们眼界越来越开阔，想法越来越先进，也可以促进国家富强，民族复兴。
这次跟随文化速递实践队参与阳新县军垦中学的支教志愿活动，我想不仅是我大学中最难忘的，也将会是我人生中最难忘的。“我们走进大山，是为了让你们走出大山”，这句话放在这里也许是夸张了，因为我们短短一个月的支教志愿活动，对于孩子们整个学业过程中的作用是无足轻重的，但我想，只要有我们这样愿意为乡村支教事业付出的志愿者，就有更多的人愿意进入乡村，选择西部，深入那些偏远山区，为那里的孩子带去更好的教学资源。那样，越来越多的人走进大山，就能有越来越多的孩子走出大山。
提灯引路，筑梦军垦。我希望我们的支教活动能为孩子们的学习起到一些作用；我希望我们能在有限的时间里为乡村教育事业近一点绵薄之力；我也希望未来能有更多的志愿者愿意走进乡村，愿意为乡村带去知识与技术，愿意做孩子们的引路人。
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