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璞邱小学的第二天

来源:山东理工大学机械工程学院 作者:邹文艳

今天是来到璞邱小学的第二天。清晨的招生电话将我从睡梦中叫醒,起床收拾好,我们便开始了今天的招生工作。

团队成员们根据安排各司其职,随着学校老师在村里的微信群发布招生信息,也伴随着村里大喇叭的广播,支教的前期宣传工作就这样开始了。有了当地村委与学校老师的帮助,本校学生也都跟着家长的步伐来到学校进行报名登记。

各位家长带着孩子一块排队,工作人员按次序记录信息,家长询问具体上课安排,语气很是亲切,看着年纪不大的孩子,充满着童真,对老师很是尊重,也可以看出虽然这里条件简陋,教育水平落后,但在当地学校的教育下学生整体素质还是很不错的,我们很佩服在这教书育人的老师,看着积极的学生,也有了工作的强劲动力。

经过一天相处过后,我发现农村的孩子由于和外界接触的比较少,大多数的孩子甚至可以说和外界毫无联系。这就决定了他们的眼界较窄,对外面的世界了解较少。他们在学校所接受的教育也是极其有限的。通过我们的支教活动能够对支教学校的学生教育带来帮助,让当地学生通过大学生了解到更多的信息,开启他们的眼界和心灵的窗户。

支教活动过程中的教育是相互的,当我们面对孩子们天真的笑脸,面对他们收获知识的快乐,其实受教育的也是我们自己,对我们也是一次心灵的净化,自我价值的实现。我们希望通过支教这样一种形式,给予山村孩子们更多的帮助,将自己的爱心奉献出去,告诉他们这个社会有很多很多关注他们的人。毫无疑问支教地区的条件是恶劣的,支教工作是繁重而辛苦的,我们也同时能锻炼自己吃苦耐劳的精神,体验不一样的生活,更加珍惜我们所拥有的一切,锤炼自己的品格,提高自己的精神境界。

对参与支教的大学生来说,能有一个充实、难忘的人生经历,使大学生能够在支教的过程中释放和强化自身的社会责任感,将爱传承,是一种心灵的陶冶。

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