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三更灯火五更鸡

来源:曲阜师范大学 作者:赵晨雨

在魏家佐小学,我担任五、六年级学生的教学任务。细数过去的日子,有无数的星点,却不知摘下哪一颗与人悉数道来。记得开课前,我进行了简单的自我介绍,告诉他们我的英文名是Aurora,所以我叫“爱洛老师”。没想到,下了课一群孩子围着我让我给他们起英文名,我想起自己小时候时觉得有一个英文名是很酷、很威风的,但我常常认为那是童年时没有什么机会接触新奇事物而导致的。让我惊异的是,这些10后的孩子有智能手机,也有网络电脑,在被电子产品笼罩下的童年中,他们也仍然对英文保持着热情和好奇。看到他们一个个得到英文名后的笑脸,我的内心也充满了自豪与成就感。

担任老师既是机会也是挑战。刚和这些孩子接触的时候,经常因为他们莫名其妙的问题和举止而哭笑不得。这群乡村里的孩子,有一股野劲。我欣赏这种力量,但不得不经常与它较量。小学阶段是习惯养成的重要时期,我很清楚养成好习惯对以后的学习成长调换和一辈子发展很重要。所以从第一节课开始,我决心努力培养他们更多的好习惯。从座位调换到教室纪律,从回答问题到卫生保持,不敢说完整有效,但也是尽力而为。慢慢地,我观察到,孩子们不再像之前一样在课堂上乱窜的,而是自己坐在自己的座位上认真听讲;不再乱丢垃圾,而是把垃圾扔在教室后面的垃圾桶里;上课不再大呼小叫插嘴讲话,而是尊重别人举手发言。

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