今天是小喇叭支教活动的第16天，对我而言这是一次难得的机遇。在这段短暂又难忘的社会实践活动里，我的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了十六天，回首这段时间，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。在这段时间里，我深深地感受到，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到真正的锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会，有用于国家的人。
回忆起刚刚报名参加这项活动时心情的紧张与兴奋，心里不觉的发起一丝疑惑，当时的我为何如此想要参加这项活动呢？是想要得到五十多个小时的志愿时长然后可以顺利毕业？也许是。是因为乡村的孩子艰苦的学习环境感动了我，才让我义无反顾的投身于教育事业中吗？应该是。可能当时并未想太多，随着内心的想法就去了。
但现在，我想了很多：
针对我们这个假期所要专注的事情——支教，我们每个人都会事先思考通过这件事我们能获得什么，或是这件事有什么意义。看看上一届同学的支教经历和感受，大概可以形成这样一种认识：支教能够让我们去感受一下不一样的生活，感受一下贫困地区的生活，召唤心中潜在的那份珍贵的社会责任感和社会公德心，以大学生的身份回报社会。同时在另一方面可以增加一下工作经历，为步入社会奠定些基础。这些益处都是显而易见的，但针对我们这次的行动我认为应该具有更深层次的意义，就是我们都在为信仰而活。佛教同仁以慈悲之心去渡化众生，而我们都坚信知识是我们这个时代最好的信仰，唯知识可以改变人生，创造美好的生活。我有所愿，彼亦如此，在阳新生活的孩子，必定比我们更加拥有强烈的知识欲望，因为他们的生活条件更差，更希望改变自己的人生。有人或许会说，我们能给与他们帮助，那么我们的帮助是在知识上吗？是在世界观上吗？其实这样的认识是错误的，因为仅仅靠三星期的接触是不可能给与多少知识，也不可能改变他们多少的世界观的。唯一的明显作用就是让他们更坚定自己的信仰，因为我们这些来自全国各地的学生正是在这个信仰下走到了这一步。
我认为支教是教育资源的均衡发展的一种手段，优质教育资源向薄弱地区流动，使“先富”带动“后富”，使之人人都有获得知识的权利，人人都有鲤鱼跃龙门的机会，人人都有使自己的生活变得像杯茶一样平淡却回味无穷的能力。
纵观寰宇，放眼古今，成功人士的案例无不历历在目，他们的教育经历如暮鼓晨钟，无时无刻在像我昭示教育对于一个家庭，一个社会，乃至一个国家的重要性。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”此可谓是一句金玉良言啊！
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