教育公平是社会公平的重要基石，也是提升全社会人力资源质量的重要基础，承载着万千家庭的希望。十九大以来要求推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，切断贫困代际传递。扶贫必扶智，治贫先治愚。要让广大学生健康快乐成长，让每个孩子都有人生出彩的机会，就要不断拓宽贫困学生纵向流动的通道，为农村地区学生创造更为公平的受教育机会。教育是国之大计、党之大计，也是民生大事。教育公平体现在校园里。新时代我国城乡义务教育一体化发展扎实推进，农村办学环境大幅度改善，城乡教育差距加快缩小。教育公平不仅可以阻断贫困的代际传递，为我国的高质量发展提供了人才支撑，也为建设教育强国开好局、起好步，奋力谱写新时代教育改革发展的新篇章。
基于此，曲阜师范大学为爱启明调研团于2022年7月1日就促进教育公平问题前往日照市东港区崖头小学进行支教活动。“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”为爱启明调研团全体成员始终抱定信念、牢记初心、克服困难、砥砺前行，诠释了一条在服务社会、志愿公益的同时，发展完善自我的成长之路，勇担时代赋予的历史使命，用青春的激情和昂扬的斗志在祖国的教育事业中绽放光彩，为民族复兴、祖国发展建立新功。
作为调研团中的一份子，我跟随调研团来到了崖头小学，转眼间支教活动已经结束了，回顾这几天里的工作生活学习状况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，崖头小学的学生的热情感动了我，与学校里的其他老师的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。
刚到学校时，崖头小学校长便向我们介绍了崖头小学的历史和生源情况，学生大多是来自附近的村子，父母外出打工的也不在少数，发生疫情之前每个周也都会有大学生来进行一次支教活动，“学生们很喜欢你们这些哥哥姐姐”，校长笑着说道。支教开始的第一天，我见到了一群一群从家里来学校上学的同学们，他们的眼睛是我见过最明亮的眼睛，从他们的眼睛里我看到了他们对知识的渴望，也就是从那一刻开始，我决定要把我所知道的知识倾囊相授，尽自己最大的努力带给他们快乐。
在支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课却要求我认真地去钻研教材，设计教案，组织教学。基于这些考虑，我认识到对于教学工作我需要学习的东西太多，要保持虚心的态度，刻苦学习，踏实钻研。为了上好见面课，我认真钻研教材，用心备课， 一心做好教学的各个环节上，以严谨的态度对待教学，做到了对学生负责，也做到了对自己负责。第一次上课，虽然没有我预料中的露怯，却还是有一点点的紧张。学生们可能看出了我的紧张，便积极举手发言，回答我提出的问题，活跃课堂气氛。慢慢地，我心中的紧张也在学生们的欢声笑语中烟消云散。下课的时候，与学生们聊聊天，一群孩子围在我的周围，他们不停地与我交谈着，我会很容易地融入进去，当时的感受真的无法形容，我喜欢与他们共处的每时每刻，虽然他们很调皮，有时上课会问出一些天马行空的问题，但看到他们这么开心地上完我讲授的课，我总觉得一起的努力与付出都是值得的。
人的一生中，难得有机会去证明自己、考验自己、磨炼自己。在这次支教中，我想我做到了。我带着爱、热情、与信念在崖头小学的校园去证明了自己、考验了自己、磨炼了自己！虽然支教结束了，但还有三年的时间才离开大学校园，我会在有限的时间里，把支教带给我的宝贵财富化作无限的学习动力，不断充实自己、认识自己、反思自己，提高自身各方面的能力。（通讯员 姜楠）
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