“服务学习连接了两个复杂的概念：社区行动，即‘服务’，努力在行动中学习，并把从行动中学习到的东西与自身已有的知识相连接，即‘学习’。”社会实践之前进行过相关组织的培训，培训中了解到社会实践队员与孩子们是服务学习的双向关系，彼此都能在交往中有所收获，为深刻学习理解这一理念背后的深意，曲阜师范大学“萤火汇曲园，共助苔花开”暑期社会实践队来到河北蠡县魏家佐小学进行支教，展开社会实践活动。
为深入了解儿童的行为与心理，实践队员选择学习专业知识与调查经验丰富人群相结合的方式。队员就儿童相处问题与魏家佐小学负责人展开对话，负责人说：“孩子们对陌生人和陌生环境会采用冷漠与疏离的态度作为自己的保护色”了解过相关情况，为让实践队员与孩子们快速熟悉和消除疏远的情绪氛围，实践队员们决定进行叠名字的破冰游戏。“没有规矩，不成方圆”，为形成约束实践队员与孩子们的行为机制，队员们带领小组完成了营名、营规、营口号、营歌等小组六件套的设定。通过小组六件套的确立，实践队员意识到这个载体成为了联系的纽带，实践队员与孩子们组成了一个全新、充满活力的团队。
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