在趣味运动会上,小朋友们在摊位上尽情地挥洒着汗水,一站接一站地打卡,但并不是所有的环节都是一帆风顺的,孩子们协调一致地完成两人三足,小心翼翼地呵护着背后的气球,目不转睛地盯着手中的乒乓球,生怕它滑落,一蹦一跳地真人大富翁里跳跃,桌子上的图片一遍一遍地被翻开,而在“一二三,看这边”摊位这里则是一片冷清的画面。孩子们好像对这个项目不感兴趣。到底是什么原因呢?
我们主动尝试这项挑战,不断提升游戏难度,随着难度的提高,队友们也渐渐跟不上游戏进程,一次一次挑战失败,但我们始终没有放弃,希望通过自己的行动可以感染到孩子们。作为学生,我们十分理解孩子们的这种感受,对于一件尝试了很多次都没有成功的事情,很难会保持热情一直坚持下去,尤其是对于处于小学阶段的小朋友来说。他们需要的不仅仅是鼓励,还有一直坚持下去的成果从而帮助重建自己的自信心。
孩子们开始再次尝试,我们和孩子们共同挑战,帮助他们克服游戏中的困难,并且鼓励他们进行新的尝试,发现自己的潜力。摊位上的孩子渐渐多了起来,他们发现这项活动并没有那么可怕,既然哥哥姐姐们能坚持下去,那他们也一定可以完成挑战的。他们重拾自信开始享受游戏,尽管有很多次还是挑战失败,但孩子们不再像之前那样轻言放弃,而是不断去尝试。在上午游戏结束后,每个孩子的卡片上都贴满了贴纸。
在进行了一上午的运动会后,实践队员们真正融入到了老师这一角色中,用真心和爱心去和孩子们沟通,鼓励孩子们不怕困难,勇于探索,去享受趣味运动会给他们带来的乐趣。
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