作为一名支教教师，也作为一名师范专业的学生，我选择来到了湖北省阳新市梧塘小学度过我的暑假生活，在为期20天的支教生活中，有快乐，有成功，也有仍需改进的地方。在这20天的工作中，我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要作一名优秀的人名教师的决心和信心。踏出校门，也更让我体会到了社会的现实和艰辛。站在支教团队里我们就要做好我们的工作，为自己的行为负责。
这20天是我第一次站在了老师的角度看待校园生活，这20天我感受到了作为一名人名教师的辛苦。我也感觉孩子们的质朴实在是非常宝贵的财产，我要用自己有的一点力量去感染一颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。同学们不仅很善良，而且很聪明勤奋，学习时也非常认真，看到孩子们的笑脸，我的心灵也受到了慰藉。作为一名教师，第一点要注意的便是孩子们的安全问题，学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。人人讲安全，人人才安全。让我们防.患于未然，为了预防安全事故的发生，我们必须要树立安全意识，掌握-些必要的卫生知识，安全卫生知识及应急避险技能，从而提高我们的自我保护潜力。
其次，作为老师也要注意孩子们之间的关系。在学生的日常交往中，往往会因为某些小事引起学生之间的摩擦或者纠纷，造成关系紧张，常因一些小事而发生矛盾。如何解决是每个老师必须面临的问题。有些学生之间发生冲突，又不知怎样协调好与同学间的关系，只能以“武力”解决，根本无法化解矛盾。他们大多选择告诉老师或家长，希望老师和家长帮助解决。不管他们告到哪，最终还得咱们老师来面对和处理。如何解决问题也是我们必须时刻注意，学习的。
并且，我在同学们给我写的信中看到“品行不好的学生”，“成绩不好的学生”等词语，不禁让我心寒，学校不仅仅是传授给孩子们课本知识的地方，也是需要潜移默化端正孩子思想，调整孩子三观，树立孩子自信的地方。学校不应该为了升学率，将孩子分为成绩好的和成绩不好的学生，这样不仅不利于孩子自信的树立，也绝不是师德所体现的。 调皮是孩子的天性，不能把孩子调教成大人想象的“乖”孩子。对调皮的学生还是要以赏识为主。再调皮的学生也有闪光点，要通过和谐的教育手段，使孩子的调皮变得有水平，老师和家长如果通过一句欣赏的话，一份心与心的交流，来调教调皮，会有所收获。再者说，把调皮学生调教成“乖’孩子，也未必是教育的成功。现在一些家人则以自己的眼光要求孩子，用他们对“乖”的解释来衡量孩子，当孩子成为所谓家长们眼中的乖孩子，他们的童年也就被“剥夺”了。
可爱又单纯的小朋友们总会温暖我的心灵，有时为了保证上课的质量与纪律，老师们有时会有些凶，在问同学们怕不怕我们，是不是对他们太凶了，他们对我们说”老师对我们凶点是想让我们学到东西，我们知道的，老师一点也不凶”，饭点的几句”小张老师吃了吗”，在我示范完之后孩子们的一句句”老师好棒”也不禁让我觉得，我不只是过来教他们知识的，我们之间更像是一种相互温暖的关系。孩子们的话语总是能让我惊喜让我欣喜。在这里我认识了可爱又听话的孔垂爱，她会热情的邀请我们去她的家里去家访。腼腆又认真的孔若楠，虽然在问她话时会很腼腆，不敢说话，但在上节目课时发现她是一个非常认真的小女孩。调皮又听话的洪祺同学，偶尔会很皮，跟你闹着玩，但在提醒过他之后他也会很配合。这里的同学们都非常的可爱，会给老师准备惊喜。每每在讲台上听同学们齐声说：”老师好”时，总觉得很温暖，让我更加喜欢教师这个职业了。相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久。在第一天过来的时候，我们对一切都感到很新奇，对同学们也很陌生，同学们对我们也很陌生 。一眨眼，20天的时光飞逝，我们很快就要离开了。
再见了，梧塘小学，再见了，小朋友们，再见了，地铺们。再见。
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