承载希望，传递梦想——湖师学子三下乡心得体会
黄善玺（电气工程与自动化学院 2103班）
这个暑假，怀着一份让自己的暑假变得更加充实的心态，报名加入了我们电气学院的三下乡实践队，之前在学校听大二的学长学姐分享参加暑调实践活动的日常时就对去参加三下乡支教活动产生了兴趣，我觉得去一个陌生的小学去对参加暑期课程的孩子们进行教书和补习功课很有意思，同时我也觉得真正在讲台上去讲授一些知识和自己的心得体会，对事物，事件的看法是很光荣的一件事情。与此同时，我觉得教书育人这个十分神圣的事情对我来说是很有压力的，我觉得如果我去的是我们三下乡实践队的支教组的话，也许在讲台上我会紧张地说不出话来。
我们是7月6号开始进行了15天的暑期社会实践活动，是在黄石市阳新县大屋边的屋边小学，来的在县道上路过一个学校，我以为就是我们的目的地了，其实那个是小学附近的金海中学，六年级和初中的课程是在这里完成的。最后看到屋边小学的背影的时候还是很吃惊的，我觉得这学校咋这么小，就一小栋教学楼和隔壁一个食堂就感觉没啥了，还没有一个好的操场，但开始走进这里还是觉得很有意思。
开始我想暑期要参加我们大学生举办的这样的活动应该没多少人，或许还要我们去挨家挨户的去招生，结果第二天的时候感觉一下就有好多家长带着孩子来报名参加了，看着陆陆续续到来的家长和学生，我对着十几天的暑调生活还是充满了期待。我的主要任务是跟着家电组的同学去拍照和拍视频，上午走的时候我还在想着十几天的生活要是没啥家电要修，要是去年的实践队以及把家电都维修的差不多了咋办。后来一家家走访的时候没问几家就有村民拿着转不了的电风扇出来让我们去维修，我还记得拿到的第一个损坏的黄色风扇。跟其他左右转动的风扇不一样，它的轴是上下转动的。而且扇叶还在出风口的后面，我怕这个风扇一直修不好不能给村民一个交代，结果最后家电组的同学们在尝试更换电容，改接线路之后和上了底座，在通电打开开关的那一刻它真正开始转动的时候大家都很开心，能把一个损坏的电器最终修好能正常运转产生的喜悦是难以言表的。
在村落走访收集损坏家电的额路途中，我们的行动收到了村民的很多支持，他们看见我们穿的志愿服时就知道我们是来屋边小学支教的老师，她会说她的孩子现在就在小学里上课，她叫我们老师的时候心中还是很有一种不一样的情绪在心中荡漾。在把第一个修好的电风扇送回村民家中时，他送给我们两人一人一个棒棒冰，同行的同学拿着村民感谢送来的棒棒冰，我给他拍了张照片，照片里，他笑得很开心。还有一次一个老爷爷拿出他孙女的玩具车想让我们带回去维修，他说孙女的车有问题，都是充电去开，孙女的车老是玩一会儿就没电了，跑不过别人小孩的车……
在走访修家电的路上，在路过教室的过程之中，我也感觉到了现在农村与城市教育与生活的差异，小学没有操场，活动都是在院子里的水泥地上，有部分学生的家长都是在家务工的农民，也有的是跟着爷爷奶奶在老家生活的孩子。音乐课的时候问大家想听什么歌，孩子们说得会是抖音里的那些“流行歌曲”。在中学上思政课前问大家知不知道周恩来的生平和事迹，孩子会把周树人和周恩来弄混。站在一名老师的角度看着这一切，我领悟到了家长对孩子的那份厚重的爱与责任，以及对我们老师的热情与信任。从家长手中接过一张张签好名的安全责任书，我从未感觉到薄薄的一张纸是如此的厚重，我明白，自己的责任远不是教书这么简单，我们也承载着家长对孩子的期望，我也深刻认识到了一个老师的责任，对学生负责，让家长放心。家长的信任也是督促我们履行好教师职责的力量。在帮助家长报名的同时，我也感受到了现在农村与城市生活环境的差异，为什么这样说呢？我们这次支教活动是有一个家长微信群的，需要家长报名的时候扫码加入，但是一部分家长依然使用的是按键手机，还有一部分家长虽然使用的是智能手机，但不会使用微信。这也让我想到了乡村振兴战略任没有取得很完美的效果，以后还需更加努力推进该战略，缩小城市与乡村的差距。
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