[摘要]非物质文化遗产是国家与民族历史文化成就的一个重要标志，但随着城市化、信息化进程的加快，经济转型升级态势持续，产业快速发展，非遗保护与传承方面呈现出非遗文化与当代社会的不适应、实质性保护机制待完善、非遗传承人传承与生存之间的矛盾等一系列问题，为促进非遗传承的保护，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力，满怀信心迎接二十大的胜利召开，广州新华学院“花千树社会实践队”于2022年7月10日前往梅州市兴宁开展为期10天的暑期三下乡社会调研活动。本次调研立足于兴宁花灯发展现状，广泛深入地了解社会民众对于兴宁花灯传承的认识以及对电商产品的需求，针对调研所发现的问题，结合团队成员商科专业的特点，从“非遗+电商”视角切入，创新性提出符合时代发展特点的对策，为非遗注入时代活力。
[关键词]兴宁花灯；调研；电商；文创产品
一、活动背景
凡赏灯必有花灯，花灯一直以一种文化输出的形式出现在人们生活中。兴宁是“中国花灯之乡”，兴宁花灯起于宋元，盛于明清，承载着千百年来浓厚的客家民俗文化和中华传统花灯文化。
在经济和科技实力日益发展的同时，国家更加重视文化建设，提出要在2025年前全面复兴传统文化。国家对于优秀传统文化的重视，不断加深了人们对传统手工艺的重视程度，花灯传统制作技艺迎来了新的发展机遇。但机遇与挑战并存，历史悠久的花灯文化在当下也面临着一定的考验。
本次社会实践旨在了解当地民众对于兴宁花灯传承问题的认识度和对文创产品的需求度，通过线上线下调研掌握大致情况，发掘当前存在的主要问题，通过在新媒体平台发表文章、视频等进行非遗的传承及保护，为后续花灯文创产品创作打下坚实基础，并合理利用主流电商渠道进行推广。
二、实践过程
（一）实践前期准备
1.确定调研主题，招募志同道合的在校学生，学生自愿组合，成立三下乡调研团队，确定调研实践地、调研总时长与具体调研对象。
2.联系当地非遗文化负责人，请求配合团队的调研访问和给予相关支持。
3.阅读已有花灯文献，了解兴宁当地文化背景和内涵。
4.活动开展前集合团队做好安全教育及宣传活动安排，调研时佩戴好口罩。出发前，队员签署《安全责任书》，并购买相关保险。
（二）实践过程
1.走访调研：实践队参观所有与花灯相关的场所，了解不同年龄群体对花灯文化的熟知程度以及对文创产品的接受度。
2.花灯制作：实践队深入了解和感受花灯制作技艺的过程与其操作的难易程度，抓住花灯工艺的地方文化特色，推动我队实现花灯文创产品创意开发。
3.文创创新：实地参观和感受兴宁客家传统文化后，实践队提出将花灯与小夜灯融合创新，此举不仅较好地保留了花灯特有的文化内涵，还融入了实用性。目前已创新出一个以兴宁花灯为雏形的小夜灯。
（三）实践内容
1.花灯制作：因兴宁传统花灯制作过程繁杂，团队与传承人沟通协作完成一个简易版花灯。从花灯尺寸度量、材料准备以及最终成果设计，成员都参与其中并对制作技艺过程进行拍摄记录。
2.花灯调研：采用调查问卷的形式，了解年轻群体对花灯文化的认识情况、对文创类产品意见的征询、采访当地居民对花灯的应用情况等等。
3.结果分析：从调研中发现兴宁花灯自身与当代社会的不适应、政策落实不到位、实质性保护机制待完善、花灯传承人传承与生存之间的矛盾等一系列问题，如何帮助花灯手艺人重建自信、在遵循传统花灯技艺的基础上创新作品以及提高花灯产业效益、推动兴宁花灯创造性转化创新性发展等，是实践队一直在思考的问题。
三、活动成果
（一）充分利用了大学生的社会宣传作用，将兴宁花灯通过两地摆摊的方式，让大众关注兴宁花灯的发展情况，进而推广兴宁花灯。
（二）创新花灯制作，在与非遗传承人的沟通下，完成两个缩小版花灯，一定程度上提高了传统兴宁花灯的便携性，缩短了花灯制作的时长。
（三）完成文创产品的设计和成品展出。借助文创产品吸引更多年轻人了解兴宁花灯，参与其宣传和推广，增强了社会影响力。
（四）采用线上和线下调查问卷的形式，为后续花灯文创的创作打下坚实基础，并合理利用主流电商渠道进行推广。通过线下走访和采访，深入了解兴宁花灯在当地的文化渊源，并认识到花灯传承所面临的挑战和困难。
（五）初步搭建电商运营体系，制作专属商业策划书，为推广非遗+电商进行充足的前期准备。
四、社会影响
（一）兴宁花灯作为非物质文化遗产之一，保护和利用好有利于培育民族认同感，增强社会的凝聚力和创造力。实践队通过在微信朋友圈、抖音、b站等平台适时更新团队动态，加深了社会大众对本土“非遗”文化的理解，有利于践行文化自信，推动花灯的传承。
（二）在学校官媒、中青网、中国共青团杂志、南方+、腾讯、网易、今日头条等平台投稿成功数篇，让社会了解更多兴宁花灯调研成果和文创产品的展示。
五、社会实践分析
（一）活动经验
1、活动前期采用小组分工模式，工作内容具体明确，每人充分发挥自身优势，生产作品和审核上安排合理，产出质量高。
2、活动过程中的人员积极性强，采访中能积极响应“宣传花灯文化”号召，邀请当地非遗传承人为我们做好知识的讲解和指导宣传，极大提高了其可信度。
3、团队执行力度强，花灯制作中体现团队合作精神。制作简易版花灯和花灯文创产品以便有效地进行花灯文化的科普和宣传，更好地为后期的调研做铺垫。
4、调研形式分为线上线下的模式，线上队员积极转发调查问卷；线下结合当地大型的活动表演利用其人流量以获取更多的调研数据，确保了数据的真实性和代表性。
（二）队员们的收获与体会
1、开展非遗文化的调研是对大学生进行素质教育的一个载体，有利于培养大学生正确的文化观，促进大学生科学精神和人文意识和谐发展，达到更好地传承和推广非遗文化。
2、有利于培养集体团结协作的精神。短短10天，我们团队从陌生到熟悉，从问题的提出、实践到商榷、解决，真正展示了集体的团结协作精神。
3、后疫情时代的旅游产业不复从前，可利用现有互联网平台，通过直播间或其他宣传平台对文创周边进行售卖，且与其他文创类产品方进行合作和交叉宣传，提高兴宁花灯产品曝光量。可通过非遗+旅游的形式，互联网电商运营团队可与当地景区合作，在景区门票、旅游附赠礼品、非物质文化遗产工艺品包装等用品上印有电商品牌宣传信息，打造文旅品牌爆款IP。
六、总结
历时十天的社会调研活动在队员们的合理分工、紧密合作中画上圆满的句号。在一系列的调研活动中，在与花灯传承人的对话和学习中，团队立足于兴宁花灯发展现状，从政府、兴宁花灯行业、兴宁花灯自身文化内涵、非遗传承人、民众等角度出发，以实地考察法和深度访谈法为主，以问卷调查法和查阅文献资料法为辅收集数据，立体化剖析兴宁花灯发展存在的一系列问题，结合团队成员商科专业的特点，从“非遗+电商”视角切入，创新性提出符合时代发展特点的对策，帮助非遗走出当下困境，为非遗注入时代活力。
经过此次磨砺，我们更加坚定了助力民族文化传承的责任与担当，更加深入地了解了非遗是坚定中国特色社会主义文化自信的民族底气。此次活动，作为青年学生的我们深刻领会习近平新时代中国特色社会主义的实践伟力，并就非遗发展存在的一系列问题进行深入思考，从而提出结合专业角度的对策，以期达到保护、传承与发展兴宁花灯的目的，推进当地文化产业化建设，进一步坚定信心、奋发作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大青春力量，以更高昂的热情投入中华民族伟大复兴的社会实践中。青年兴则国家兴，青年强则国家强，非遗保护传承，我们在行动！
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