2021年7月，“双减”政策横空出世，引发社会热议。在“双减”落地的第一个暑假，为了响应国家号召，更加深入的了解乡村教育情况，推动乡村青少年同学能够学其所想、学其所爱，促进“双减”政策全面实施。安徽财经大学文学院乡村振兴实践团，以“‘双减’政策影响下乡村中小学生教育现状”为主题，积极响应国家政策，将当地的教育现状作为本次调研的重点。团队成员就怀远县古城镇中小学生教育现状及问题展开走访调查，助力乡村教育发展，探索乡村教育振兴新模式。
6月20日上午，团队成员分别前往怀远县古城中心小学与怀远县古城中学展开调研。团队首先在校领导带领下对相关年级的同学进行问卷调查，探究作为教育主体之一的学生在“双减”政策实施后的切身感受与认识。随后，团队对学校部分教师进行访谈。教师们表示，“双减”政策实施之后，课业主要以课堂为主，学生们自主分配的时间会更多。布置作业会更注重不同层次的学生水平，作业会因人而异；同时，也会有意让课堂教学节奏“慢下来”，以推动同学们更加充分的吸收课堂知识。队员们对“双减”政策的落实情况有了更加清晰的认识。
6月20日下午，实践团队来到古城学区管理委员会开展访谈调研。从中团队成员了解到了解到古城学区一直以来都大力顺应并全力支持“双减”政策。自去年政策正式出台以来，学区管理委员会采取了一系列措施，多管齐下，推动政策更好地落实下来，管理委员会仍然会不断探索在“双减”的背景下力求学校、家长能够认知相通、携手共进的教育新模式，从而达到促进学生德智体美劳全面发展的教育目的。
在此次实践中，队员们各尽其责，在实践过程中，将专业知识与社会实践充分结合，既增强了队员们的社会实践能力，也是对团队责任感的切实锤炼。队员们纷纷表示通过此次实践，锻炼了沟通交流的能力，提升了图表分析，数据整理，报告制作，策划设计等技巧，增强了团队分工合作意识，脚踏实地，为社会的良性发展做出自己的贡献。
“双减”政策的出台是保障教育国策顺利实施、落实立德树人根本任务的重要举措。队员们深刻意识到落实双减政策，能避免短视化、功利化的教育，将闲暇的时间还给学生，引导学生全面而有个性地发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。相关部门应意识到义务教育阶段的城乡差异、区域差异和校际差异。支持非学科教育建设，鼓励体育、文化艺术、创客、信息技术等特色教育发展，让义务教育阶段呈现百花齐放春满园的盛景。
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