摘星之旅来到第五天，我愈来愈记住每个学生的名字了，能够在说起名字的那一刻就闪过学生的笑脸。
今天上午同样有观影会，这次是《我和我的父辈》的《诗》篇，看着大家沉浸投入在电影其中，也不时和身边伙伴交流里边的情节，这样的氛围真的很好！
原定的体育锻炼因为剧本的排练不得不推掉，不知道学生们的心情会是怎样的呢，会像我们小时候体育课被老师占掉一样愤懑吗？剧本的排练难以做到让所有人都参与，于是文教板块的成员拜托我带未去参与排练的学生。当教室一下子少了大半人，瞬间就变得安静起来，再加上剩下的学生也是班里的乖宝宝，一瞬间突然就不习惯这么安静的教室了。考虑到大家的性子和时间，我选择了三段话让学生们选择摘抄并进行涂鸦的创作。刚开始，学生们看着幻灯片陷入了沉思，于是我走下去一个个进行耐心地引导，学生们大多腼腆地笑笑然后开始动笔，一会之后我再回来巡视，发现大家其实还是有想法和敢于创作的，只是可能缺乏一些鼓励和关注，甚至还有不少优秀的作品。
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