关注留守儿童 积极投身支教
外出打工成了农民的重要收入来源。近20多年来，流动人口不断增加，在很多流动人口比较集中的地区，普遍出现了“留守家庭”问题。目前，在与留守家庭有关的诸多问题中， “留守儿童”问题引起了社会的广泛关注。留守儿童人数众多，已经形成一个需要予以高度重视的群体。半数以上的留守儿童不能和父母生活在一起，更为重要的是，超过半数的留守儿童不能和父母中的任何一方在一起生活，他们只能和祖父母等或其他亲属在一起生活。为了了解这种状况对于留守儿童生活的影响，淮北师范大学化学与材料科学学院2020级化学工程与工艺1班社会实践成员张雨琴于2022年7月1日至15日在家乡实地考察。
留守儿童的教育、心理发展等都会产生巨大的影响。父母不在身边给儿童造成的心理问题和生活问题值得大家的广泛关注。时至今日，留守儿童群体面临的已经不仅仅是如何长大的成长问题，也是如何发展的教育问题、如何谋生的社会问题，这需要我们不断完善相关工作机制和措施，加强管理和服务。疫情当下，更多的家长被迫与自己的孩子分隔两地，他们无法给予儿童陪伴与辅导，更多的留守儿童问题又应该如何进一步解决？
在活动中，实践成员走访寻找留守儿童，和留守儿童的奶奶沟通辅导留守儿童的相关事宜。在走访过程中，成员了解到留守儿童都由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的显现屡见不鲜。实践成员与家庭中的大人沟通辅导的事项，和留守儿童沟通辅导内容。在辅导休息时，成员就“留守儿童对于父母陪伴缺失问题”和留守儿童谈心，了解到留守儿童内心的清澈，小小的年纪懂事地对于父母表示理解。
此次活动成员对“留守儿童”有了进一步的了解，在和孩子们的接触中，懂事的孩子并不埋怨父母的缺席并且给予了他们的理解，小小的年纪心中却有一个天平。成员以后应继续利用假期时间给他们送上更多的关爱，也希望除了辅导学习之外与他们更加友好地相处，鼓励他们积极生活，保持开朗，将来有能力改变、创造属于自己的美好生活。
关爱留守儿童，帮助留守儿童树立正确的观念，使他们德、智、体、美、劳全面发展，这是新形势下的新课题与新任务，实践成员也将不懈努力着！
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