今天是摘星队在新池小学开展暑期社会实践的第六天，而今天的课程是由我讲授的航天精神主题课程。在本节课中，我以我国载人航天事业的起步之谜、速度之谜、成就之谜引入，以“中国载人航天事业为什么能？”这一议题作为线索贯穿全其中，通过引导新池小学的学生们对“特别能吃苦”、“特别能战斗”、“特别能攻关”、“特别能奉献”的载人航天精神进行情景演绎，探究思考，从而解出谜底，对议题进行回答。
在课程正式开始之前，摘星队文教版块的四位老师分别负责排练载人航天精神中的四个“特别能”，从演员的选拔到剧本的排练，也发生了许多令我印象深刻的事情。比如说何喜恩同学，喜恩同学虽然是一位准五年级的学生，但是识字量相对同龄人会比较薄弱，而他所负责演绎的是“特别能攻克”中的戚发轫，戚发轫作为我国神舟飞船的总设计师，地位非凡，因为在这一情景中，他的台词量是比较大的，因此扮演戚发轫对他而言是一个艰巨的任务，也是非常大的挑战。最初，喜恩同学也想过放弃，但是在摘星队各位老师的鼓励下，喜恩同学选择了攻克这个摆在他面前的难关。罗婉彤教师先是带着喜恩同学逐字阅读台词，如果有不会的字，就用笔在上面注音，用谐音的方法去记忆，每天早上他都会提前到达学校，傍晚也选择留在学校，只为了能够多一些时间练习。而在今天的情景演绎中，他也能够流利读出每一句台词，这对他而言是一次巨大的进步，我想，他是成功的。
由于载人航天精神相比起前几日的课程相对抽象，因此，四个情景剧的加入一定程度上能够增加学生们的参与感和体验感，也能够帮助他们理解精神的具体内涵。最后，我也希望通过学习这节课，学生们能够将载人航天精神与个人成长有机结合，同时坚定理想信念，传承红色基因，积极向上，奋发有为！
【华南师范大学哲学与社会发展学院+摘星队】（责任编辑：徐锦）
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