有人说支教是一次理论与实践的结合之旅，有人说支教是党和人民对落后地区教育资源的援助，有人说支教是对大学生的一次综合考验，当我踏入我要支教的学校，看到这些可爱的孩子们，在一声声“老师好”中我有了自己的感悟：支教是一场我们和他们的浪漫邂逅。
人一生会在某个阶段遇到奠定自己价值观的那个引路人，而儿童早期的发展具有明显的不确定性和可塑性，会受到环境和社会中各种因素的影响，我们作为他们的老师就要担负起这个关键期的培养与指引。
孩子们会有很多奇思妙想的事情，他们会问一些大人们看似幼稚的问题，比如为什么蚂蚁下雨会搬家呢，为什么蚕宝宝会吐丝呢，为什么太阳晚上就不在了呢？我们却不认为这是幼稚的行为，这些问题是孩子们初入世界对地球一些自然现象的初步审视，他们并不能明白这些自然现象的本质，需要我们耐心讲解，加以引导让他们去感受自然的美妙。任何发明创新都是从发现问题开始的，培养孩子们的发现问题意识是当今教育工作的重要任务。
针对孩子们的问题，我特地开展了“自然科学”小课堂活动，我费劲心思准备好课件并组织如何将这些不相关的知识连串到一起，让我的学生们感受到自然的魅力、科学的伟大。课堂一开始，我便播放了一段自然记录短片，孩子们被奇异的自然景观吸引着，有翻滚的云海、奔流的瀑布、惊艳的骄阳、可爱的动物。他们的惊呼声此起彼伏，一阵接一阵。“小朋友们，蚂蚁是穴居动物，他们的巢是建在地下的，所以当它们意识到空气中湿度明显变大后，会主动搬出巢穴防止被淹没。这是一种天然的自我保护意识，是自然界进化的结果。”在我的悉心讲解下，孩子们明白了他们对于各种奇妙现象的本质原因。他们提问着更多或普遍、或奇特的问题，我都一一解答，这堂课在我们的热烈讨论和欢声笑语中度过。
“老师，遇见你，我们真的很幸福。”一个身材羸弱、个子较矮的小男生对着我说道。我一下子慌了神，这是一种受宠若惊的感觉但又沉重地让你暂时难以接住。这是一个孩子对我极高的评价，在这个儿童阶段能说出这句话是对我莫大的鼓励。人生路上，最幸运的事莫过于遇到一个可以影响你一生的老师。或许我只是一位前来支教的大学生，把爱和善念送到这遥远、僻静的角落，但孩子们的认可与鼓励让我如沐春风，那是一种温柔的推进，让我对教师这一神圣职业有了更新的理解。从此刻开始，成为一名优秀的人民教师便成了我奋斗的终身理想与目标，做一名好教师、做一名学生认可喜欢的教师。
所有辛勤的付出，都能得到人民的认可，学校有改善、孩子们在进步，这就是支教最大的收获。支教生活是短暂的时光，但它是生命中一段难忘而美好的回忆，它定然会成为我人生的重要经历，它为我稚嫩的身体中注入了强大的鲜活血液，我将继续这样的人生步伐，在追求真善美的道路上坚韧前行，历尽千帆，搏击长空！（通讯员 董肇昌）
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