我们党继承、丰富、发展了这一科学理论，强调通过德育、智育、体育、美育、劳动教育“五育并举”，全方位提高人的素质、开发人的潜能。在发现学校过重的校内课业负担和校外培训负担对学生学习发展造成不利影响后，国家出台实施“双减”政策。这是立足实现中华民族伟大复兴的战略全局，以“双减”政策的推行来关心学生身心健康，推动学生了解社会、丰富自身知识、实现创新思维、提升自我能力的重大决策。“双减”政策以校内校外两方并举的方式，通过对中小学阶段学生的作业负担和课外培训负担进行综合治理，舒缓中小学生面临的学习教育压力，从而推动基础教育实现高质量的发展。减轻过重的作业负担、减轻校外培训负担，目的是释放学生的主体活力，让学生有自由的空间实现自主发展和个性化成长，提高综合素质，发展健全人格，更加凸显学校、家庭的主体责任，充分发挥学校教育和家庭教育的双重影响，有利于学生适应社会发展，更好融入社会。使学生的知识、健康、能力得到全面且丰富的发展，真正成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，担负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。
“双减”政策的推行，将会推动义务教育的高质量、均衡发展、整改不健康的功利化培训市场、有效地减少民众的教育成本让更多的家庭在较低的成本、相对平静的心态下接受教育。深入落实“双减”政策，推进教育资源均等化。目前，我国的教育资源分布不均衡，三线、四线城市和城市的学校资源匮乏，贫富悬殊，使得普通家庭的子女很难获得高质量的教育资源。所以，要缩小城乡差距，推动师资队伍的双向交流，探索强校与弱校的整合，真正推动教师资源的共享，利用科技赋能教育公平，用“互联网+”推动教育资源供给，以实现教育公平。“双减”既要“减”，又要“增”，两者的目标都是要促进教育公平，提高民众的教育满意度。在实施“双减”的同时，许多地区都在充分调动中小学办学活力，全面提高办学水平，加快缩小城乡教育水平差距，注重平衡城乡教育资源，凸显教育公平。
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