2022年的暑假，为助力乡村教育事业发展，为乡村振兴事业贡献属于青年大学生的力量，我作为闽江学院法学院暖风行动赤门分队的一员，于7月1日前往福建省南平市赤门中心小学支教。出发前，我的内心是志忑的，生怕自己无法适应陌生的环境，也不能很好地胜任这份工作。但现在，蓦然回首，才发现这段经历不仅仅丰富了我的生活经验、提高了我的教学能力和心理素质，更让我体会到教书育人的责任感与使命感，得到了远超完成支教任务这个目标的满足感与成就感。
“我能带给那些孩子们什么呢？”大巴在山谷里晃晃悠悠地穿行，我望着车窗外苍翠的青山这样想。我想象到孩子们澄澈的眼眸、灰扑扑的衣裳、破旧的教室……但又被我尽数推翻——他们只是恰好生长在山谷里的小树，枝叶可能不算繁茂，但胜在青葱，无需修剪，只缺浸灌。到了学校门口，欣喜与干劲占据心头，我看见四周的绿意休憩于谷中山间，我们一行人将要闯入绿色的波涛，和孩子们一起度过一段充斥着蝉鸣的仲夏。
对于赤门乡而言，几间低矮的平房连作一片，门口铺出一块小小的空地，配上一些体育设施和卫生间，就称为一所小学了。第一天上课，我站在讲台上，跌跌撞撞涌进教室的孩子就像稚嫩的小兽，用懵懂而又好奇的目光轻轻地触摸着我。环顾四周，教室里的设施比较简陋，几盏咯吱作响的风扇、开机靠运气的老旧数字屏，还有墙上的黑板遍布黑駿黢的印痕。我将授课的准备一降再降，最后干脆抛开一切，依仗肚子里的一丁点墨水为他们讲课，在台上使出浑身解数描绘着天马行空时，偶然瞥见孩子们笑得开怀，才觉得宽慰。课间和孩子们来到操场玩耍，叶影扶疏摇晃，浓稠的绿意在树荫下涌动。我们带着孩子们径直在水泥地上围坐一圈玩闹，随口问起亲人，竟是天南海北，他们的父母大多都不在跟前，家里只剩下年迈的爷爷奶奶一同生活。相处久了，我发现孩子们的眼睛都是清凌凌的，汩汩淌着山谷里的溪流，但不笑深思时却又沉静，似泡着一汪深潭，情绪在内向的孩子身上就像蜻蜓点水，只是在心上掠过，连涟漪也未曾散开。我就这么看着、想着，回过神来才发觉酸涩感早已爬上笔尖，我希望我能为孩子们做得更多，给他们的童年带来更多的欢乐与爱意，让笑容常挂在他们的脸颊。
同这所小学告别时，孩子们的声音终于盖过了振聋发聩的蝉鸣，他们将盛满阳光的走廊堵得水泄不通。本不是我们班的孩子也围堵在教室门口，拿着纸张或是明信片叽叽喳喳地找老师们要联系方式和寄语留言。我有些哭笑不得，孩子们一拥而上挤在我身旁，他们身上席卷的暑气蒸腾着我，本想摆着手拒绝掉一些，一回头却望见队员们都乐呵呵地写起来，我便也接过。在七月流火的盛夏，我想尽力让我与孩子们之间的牵绊能更长远一些，我希望他们能记得2022年的暑假曾有一位冒冒失失的老师来过，我也会记住他们每一个人。
最后我究竟带给这些孩子们什么了呢？仍是说不清道不明。我对于这个夏天的记忆，是漫山遍野浸透的绿，是灿烂的艳阳穿梭在狭窄街道，是月上云雾时的群星，拨开缭乱的光影回望，更深处是旧朴简陋的教室，是孩子们看着我的眼神。从往后的时光里溯洄，有关这里的一切都被仲夏的绿荫笼罩，这是独属于我和孩子们的夏天，我们在赤门乡的夏天。（通讯员 陈梓晴）
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