用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。这就是老师。
赵燕学姐在分享自己校园生活时，她说：一是充实，然后充实中带有钻研。二是安逸。他在大学期间担任过学习委员，帮助老师处理各种事务。也曾去过特殊教育学校，特殊教育学校的老师们的尽心尽力给他留下了深刻的印象。
学姐说她曾在大学中得到了班主任——冯蓉老师的教导，冯蓉老师教会了他很多事，或许是细枝末节的一些小事，但对赵燕学姐产生了极其深远的影响。
比如据赵燕学姐说：大二的时候要评什么东西，其他同学可能都是交打印稿给冯蓉老师，就她一个人傻乎乎地交了一张手写稿给老师。他说：“你这是什么年代的东西啊？”然后学姐说：“那我在这里打印吧。”然后打印之后，他把学姐出错的格式都修改了。这个给我的经验是要注重格式。她在写大学论文的时候，就深深地受到冯蓉老师的启发，特别注重格式。一个老师看到一篇文章或是小论文，其实第一眼看到的是格式。他的一些外在形式方面让赵燕学姐也学到了很多。
教育是一代传一代的。而赵燕学姐则潜心教育，在思政课的，他们用得比较多的资料是练习精编。学姐的方法是在备课的时候，把练习精编上一些要摘记梳理清楚，并且放在课件上。让学生在第二天上课的时候抄在书本上。因为书本是一棵大树，然后教师要理清枝条。这样避免有些同学做无效笔记。最终还是要落到练习精编的提纲上，那这样的笔记就是有血有肉有的。然后还可以补充一些课外的知识。其实历史有很多有趣的东西，学生很喜欢的。去问所有的学生，他们都喜欢历史课，不喜欢道法课，因为道法是要背的，尤其是初三。这种枯燥的课上学姐就会插入很多的历史小故事，让课堂丰富、有趣。
古有“孟母三迁”的典故，强调的就是一个良好的学习环境的重要性。而在班级管理上，学姐更是有了自己的一套方法。一开始我们要树立一个严肃的形象在学生心目中。然后不要随便惩罚，要想好这个惩罚学生是能够做到的，一旦说出惩罚之后，就必须要让他兑现。如果他犯了这个事情之后，我们屡次三番因为同情可怜他，或者为了提早解决这件事情，然后退步的话，那么接下来这样的事情会越来越多。所以我觉得第一个月真的需要树立威信，它可以让你少解决很多未来出现的各种各样的问题，
好的学习氛围，有利于贯彻学生主体和教师主导互动的教学原则，有利于培养学生良好的学习习惯、自尊心和自信心，从而达到提高教学质量的目的。好的学习氛用，会使同学之间存在着一种竞争意识，而感受到压力，并成为自身拼搏的动力，同学之间互相影响，久而久之形成良性循环，整个集体的成绩自然而然将被提高。
台州学院人文学院“你好，校友！”暑期社会实践队
张颖
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