马克思、恩格斯创立了人的全面发展学说，认为教育对“造就全面发展的人”具有重要作用。我们党继承、丰富、发展了这一科学理论，强调通过德育、智育、体育、美育、劳动教育“五育并举”，全方位提高人的素质、开发人的潜能。自“双减”政策出台后，各地落实情况不同。为了深入了解社区教育在落实“双减”政策中发挥的重要作用，双减“童”行实践队来到日照市东港区大连路社区进行实地调研。通过参与国学小课堂活动和访谈交流，实践队员收获颇丰。
实践队员在大连路社区参与了国学小课堂活动。上午八点，小朋友们在家长的带领下纷纷到达社区党群服务中心，他们三五结群，嬉笑打闹，脸上洋溢着笑容。刚开始家长和孩子相邻入座，在老师的指导和实践队员的协助下，家长和孩子面对面入座，方便后面的互动环节。老师要求家长和孩子一起诵读《三字经》，并根据节奏拍手互动。实践队员看到家长和孩子之间默契合拍，气氛良好。陪伴是最长情的告白，这个年龄的孩子最需要的就是家长的陪伴。部分家长会认为没有时间陪伴孩子，实际上，下班回到家里之后把时间都花在了玩手机上。实践团成员也感受到了这种情况的确存在，并且不是少数。这种模式既阻碍了家长和孩子之间的交流沟通，同时也不利于给孩子树立一个好的榜样和创造良好的家庭学习氛围。
课间休息时，实践成员与小朋友进行交流。在被问到是否愿意来参加社区活动时，小朋友们回答道:“愿意来参加，我和我弟弟都来参加，还认识了新朋友呢”。看到他们开心的笑容，实践队员也体会到了此次活动最重要的意义。还有小朋友小大人似的告诉实践队员，“我认为这种活动很好，能帮助我们学习很多新知识，在学校学习不到的东西”。也有小朋友较为悲观的说:“我愿意来，因为就算不来，我妈妈也会让我在家学习的”。在国学小课堂中，大部分小朋友都积极参与，看到实践队员走进，他们会更大声的表现自己，很是可爱。
参与社区教育的主要是不同年级的小学生，他们是祖国的花朵。“双减”政策的出台正是为祖国花朵的茁壮成长保驾护航。在实践过程中，团队成员也体会到了儿童的天真和快乐，当得到老师奖励时，他们会特别开心地向父母和朋友展示；他们也特别勇敢，当老师鼓励小朋友们上台讲故事时，有一个小女孩主动走上讲台，大方地给大家讲故事，赢得了一片掌声。实践队员体会到，他们身上的一些宝贵品质值得我们学习，值得我们去保守护，这是全体实践队员选择去做的值得的事情。
通过本次调研活动，团队成员都有了很大的收获，提高了自身实践能力，对于国家“双减”政策在社区等基层组织努力下的落实情况也有了深刻的认识与看法。“双减”工作是立足实现中华民族伟大复兴的战略全局，关心学生身心健康，推动学生了解社会、拓宽视野、丰富知识、创新思维、提升能力、深化社会认知的重大决策、长远之举。
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