本次暑假我参与了以“发挥共青团第二课堂的建设作用，促进实践育人模式发展”为研究课题的社会实践活动，与我之前参加的寒调相比，有许多不同的地方，但同样的，收获颇多，不虚此行。
首先，我的社会调研经验自然是增加了。与之前参加的寒调相比，这次暑调出题更为严谨，从第二课堂的现状、原因、措施和意义影响四个方面进行出题，每个题目的每个选项否进行了探讨，力求严谨实用、客观合理，而我寒假所参加的社会实践活动，由于当时是我自己带队的自主项目，之前没有经验，出题比较随意，语言也非常口语，尽管选项内容十分细致，但有参与调查的同学表示“感觉像在被人追着骂”，显然出题不够合理，而这次暑假我们团队的队长对于题目的合理性多次进行探讨，要求选项出的符合实际，又要书面化但不可僵硬，我印象最深刻的就是对于题目中“我不了解”“我不清楚”这类选项的批评，直接指出这类选项显然没有任何意义， 若被调查者都选择这样的选项敷衍了事，那么我们的调查将得不到任何有效数据和结果，同时为方便浏览，选项的字数都比较少，凡字数多的选项都进行了修改。同时为了避免内容的重复，对于题目也进行了严格的删改，期间多次增加出题量，反复筛选。我所负责的是原因类的题目，在我的理解中，原因和意义其实是相通的，意义就是原因，原因也是意义，因此所出的题目很容易跟意义类的题目出现重复，原因与必要性、可行性、重要性也是共通的，除了这些其实变不出其他问法，不容易出题，因此与小组其他成员进行了多次筛选才最终敲定。题目整体也十分讲究工整美观、简单明了，在讨论修改的过程中，大部分题目的选项都采取了动宾短语的形式，选项间长短一致，内容突出，排列整齐，让人一眼看去，不会觉得密密麻麻一大片很头疼，而我之前参加寒调所制作的问卷，题目的选项与选项间字数差距很大，看上去参差不齐，还有不少题目因为过于口语化，所以字数很长，看上去黑乎乎一大团，也难怪许多被调查者填写得很吃力，我当时力求贴近生活与实际，将很多细节都列出来，有的题目甚至有12个选项，实际应该学会总结和整合，否则情况根本不好分析，这次的问卷多选只有六个选项，而且而且对调查者强调了最好不要选超过三个选项，这样更容易分析了解趋势，否则所有的选项比例都相差无几的话，根本看不出趋势和侧重，显然，这次暑调的问卷更为合理。
同时，我的社交能力得到了提升。与我之前参加的寒调不同，当时由于疫情影响，加上是自主项目，我所在的团队主要采取线上调研的方式，面对面交流的次数并不多，但这次暑调的问卷多是线下亲手发放，刚开始因为要与陌生人打交道我还十分紧张，站在路边手足无措，之后鼓起勇气上前询问过路的同学是否愿意抽出一点时间参与调研，出乎我意料的是，大多数同学都很乐意参与进来，当然也有同学因为赶着去上课或者其他事情拒绝了我， 为此我转移了发放场地，去了操场草坪附近，这里的人更多，有的在长椅上休息，有的自己搬了板凳坐着背书，有的聚在一起聊天，有的围观打球，一次次的上前询问让我表达越来越熟练，当有同学问起第二课堂的相关信息时，我也能有条不紊地回答，手里的一沓问卷很快就发完了，我与人沟通交流也越来越自然了。这种社交能力对我以后的生活和工作其实都有帮助，作为一个师范生，我将来自然打算走上教书育人的道路，到时候会与许许多多的学生、家长还有同行打交道，如果连与陌生人自然地交流都做不到，将来站上讲台面对一大群学生时恐怕腿会发抖吧。
除此之外，我还真切感受到第二课堂早已融进我们的校园生活中，在在调查过程中，有不少同学对第二课堂十分陌生，并且表示没有参与过第二课堂，但实际上我们通过到梦空间app参加的一系列例如教师技能比赛等都属于第二课堂，它本身是对第一课堂的一种补充，而我们参与的很多活动也正是对于我们所学到的东西所进行的实践，将理论知识运用到现实生活中。第二课堂离我们并不遥远，在教室里面坐着听老师讲是在上课，但是走近生活中的方方面面，将所学的知识实际运用同样也是在上课，每个同学或多或少都参与了学校里面的各种创新、服务、知识竞赛等活动，这其实就是参与了第二课堂的一种表现，特别是绝大部分同学都参与的大学生创新创业大赛，这正是以后我们应对社会需求的一种锻炼和考验，自己进行创新创业，将所学的东西与社会需求相结合，抓住自己能为社会实现价值的方面，提升创新能力，服务社会。当然也不可否认的是，同学们参与第二课堂的积极性并不高，更多是为了获取积分，并没有将它作为对第一课堂的一种补充和知识的巩固，在与受访者面对面交流的时候，也有不少同学表示，有时自己甚至只是被朋友恰好拉过去陪着一同参与而已，对于活动本身并不感兴趣，也没有意识到这属于第二课堂，更不会借这个活动去巩固和实践自己在第一课堂上所学的内容，要落实贯彻第二课堂还需在激励机制上多花功夫，让更多同学感受到第二课堂对于提升我们的实践能力满足、就业需求的重要作用，自发参与进来。
总之，这次暑调我收获满满，与之前的寒调相比，积累了更多的经验；社交能力得到了提升，与陌生人沟通表达更加自然；对第二课堂的了解更加深入，深切感受到第二课堂已经融进了我们的校园生活，有了更多的思考与体会，在今后的日子，我会更主动地参与第二课堂，把握机会，提升自己的能力，检验在第一课堂上的学习成果，将所学的知识运用到实际生活中去，锻炼自己的能力。
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