作为一名大学生如何让自己的校园生活更加有意义让我陷入了思考。正当我思虑焦灼之时，室友的提点让我醍醐灌顶“来参加咱们文院组织的暑期调研吧！”听到了她的建议以及一些介绍，我对暑调充满了兴趣。我毫不犹豫的打印了报名表选择加入这个有意义的活动，去在我有限的时间中干一件具有无限意义的事情。
“实践是检验真理的唯一标准。只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。”我一向都是一个愿意也善于动手实践的人。在高中毕业后，我选择了去社区做实践活动，当一名小老师，在社区的暑期托管班中发挥自己的一份力量，帮助无法辅导孩子作业的家长辅导小朋友们写暑假作业。在这段时间内，我结识了一群可爱天真的孩子们，我在帮助他们的过程中既收获了与小朋友相处的单纯的快乐，也巩固了自己的知识，丰富了自己的经验，还为自己未来学习的专业打下了一些基础。在这次的实践经历中我感受到了实践所带来的快乐，帮助别人的成就感以及自己的成长。在此之后，我对实践活动都有着浓厚的兴趣，都想要踊跃的参与。
在五月末，在听了暑调大会的动员以及在班级中的宣传后，我和我的室友们都选择了加入文学院暑调的大队伍中，我和其中一个室友有幸加入了“城市之光队”，选择了“发挥共青团第二课堂的建设作用，促进实践育人模式发展”的课题，与队伍中的各位同学一起研究。在三个课题中，我对这个课题最感兴趣，有着浓浓的探索和实践欲望。
我认为这个课题十分贴近我们大学生的生活现实。作为学生，不管是大学生还是其他学段的学生，我们总是接受着与老师面对面在学校教室内的课堂教学，脱离教室和老师口口相传的教学模式对中国学生十分少见，这种中式教学法是我们延续了近百年甚至可以追溯到古代学堂教学有着上千年的历史。但是随着时间的推移，社会的发展，知识的掌握程度不再是我们评判一切的标准，社会不需要高分低等的人，例如我们曾经常常可以看到这样一些例子：“某某神童，十七岁考入中科大，但因无自主生活能力被劝退”，“某某大学生因为与室友发生争吵暗下杀手，陷害室友”。这 在一些本可以避免却酿成悲剧的事件之中，实践能力开始显得尤为重要。实践不仅是为了提高我们的动手能力，在实践中也会更加完善我们待人处事的思想，是我们的思想更加成熟，更加理性。因此，对于脱离课本的教学，对于实践能力或者交流沟通以及协作能力等等的培养，我们需要开始创新，需要开始发挥第二课堂的作用。
在以前除了第一课堂的教学，学校也拓展过第二课堂的实践育人作用。在小学时我们就有综合实践课，在这堂课上我学会了如何缝制一个沙包；在初中更是积极参加艺术节拓展我对艺术美的思考和追求；高中更是发展更加多元化了一些，学校有组织过勤工俭学，高一高二的同学们都需要参加，大家一起去采摘棉花，感受农民伯伯们的辛勤，积极参加学校活动当主持人锻炼自己的胆量等等。在上了大学后，我发现对于第二课堂的拓展更加丰富了，更加多元了，也更加全面了。我们在大学日常生活中，不仅有大家认真努力学习的身影，更是能在各处看到大家为不同事情而努力奋斗的样子。我总是能看到，有同学活跃在摆点，向大家传递着各种各样的知识：有同学穿着志愿者马甲，手里拿着工具活跃在校园的各个角落，进行着创文活动；有同学在大礼堂里举办的演讲、歌唱、舞蹈以及心理剧比赛中大放异彩……这些活动都让我感受到了共青团第二课堂在实践育人中所发挥的无限作用。
在第一次研讨会中，我们开始了分组讨论问卷形式，设计问卷问题。在这第一次和谐的研究讨论中，就让我感受到了“城市之光队”的温度。在这里我们平等交流，每个人都有发表自己言论和想法的机会，我们每个人都发表了自己的建议，每一位同学在别人发言时也会认真的倾听。问卷在开了几次研讨会讨论后，终于可以打印分发出去了！拿着大家每个人都付出努力的结晶——问卷，在那一刻我就感受到了第二课堂所发挥的实践育人作用，这是我第一次与大家合作做一份完整可行且富有意义的问卷，让我感受到了讨论时思想碰撞所产出火花的激情，也感受到了当你努力做一件事最后成功了的喜悦。
我和同学相约一起分发问卷，我们走在校园中，路过篮球场，路过林荫大道，路过操场，在这一路上我们不断分发问卷，也见证了大学生的青春活力与开朗助人。遇到的同学都十分友好互助，我们在填写问卷的同时更是会有一些其他生活或者学习上的小交流。
“发挥共青团第二课堂的建设作用，促进实践育人模式发展”这个课题的问卷发放让我更加了解了当下我们大学生群体对于“第二课堂”的了解，更加了解了大学生对实践生活的态度与真实想法，也在这次问卷调查活动中收集到了许多宝贵的建议。
作为党的后备军，共青团一直发挥着以春风化雨的方式更好的教育年轻一代的作用，无论是“青年大学习”网上主题团课还是“三下乡”志愿服务活动……共青团一直都在向年轻一代传递着积极向上的价值观，努力用正能量营造着一个良好的社会氛围和风气。
在这次暑调过程中，我明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有实践生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有时间生活能产生社会思想。就像那句话所说“有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。”作为大学生我们学习了许多年知识，有着许多年的理论积累，但是如果我们不将这些理论知识与实践生活相联系融合，怎样才能检验知识是否是真理，怎么才能让这些知识发挥它们真正的现实作用呢？
这次暑调活动，让我感觉到了是本人对我所选课题的一次践行，也让我更加全面的认识到只有第一课堂的理论学习对当代大学生来说是万万不够的，我们更要注重发挥第二课堂实践育人的作用，更要注重实践在现代学习生活中的重要性！
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