7月1日，安徽师范大学文学院“童承诗意，红韵相城”赴淮北暑期实践支教团队为淮北杜集区梧北小学的学生们的线上支教走进了第二天的历程。
盛夏，冒着骄阳的火热，伴着徐徐的微风，怀着激昂的心情，我们做了充足的准备，选择支教，选择全力以赴，用十天不长的时间，做一件终身难忘的事情。踏下坚定而勇敢的脚印，让热血沸腾的青春魄力洒出灿烂的光芒。
相见，是溢出屏幕的欣喜。
经过昨天第一天的线上课程，我们看见了小朋友们的活跃和欣喜，我们都怀着紧张又期待的心情，害怕孩子们会对课堂感到枯燥无味，害怕线上教学的距离会让课堂难以互动难以交流，害怕小朋友们调皮捣蛋同时提出一些难以回答的问题。但是第一天的教学顺利又有序的完成，孩子们的热情和纯真很快就消解了我们紧张的心情。青春的主角好像在不断地更替，现在已然是来到了我们00后的时代潮头，隔着屏幕，这头的支教成员们一个一个的授课，做着自我介绍，那头的孩子们响起朗朗的读书声，一声又一声稚嫩的“谢谢老师”和聊天弹幕里一句又一句的“老师再见”，校长的大力支持，家长们的积极配合，都让我们内心的感动与触动，内心的坚定和努力又披上了一层带有光辉的蓑衣。
教学，是双向的成长和蜕变。
我们团队多彩丰富的课程和活动，希望给孩子们带去一个有意义有成长的夏天。山水一程，清风拂面，点点星火，灿烂如莹。诗词之旅带领孩子们领略古诗文韵，经典之美，宇宙地理带领孩子们探索星空奥秘，自然神奇，红色教育领头爱国主义精神，民族凝聚和民族自信。团队成员在一次次备课和一次次教学实际活动中，也提升了自我教学能力和实践水平，也经历了社会实践，也感受了孩子们的童真和稚嫩。恍惚间，好似我回到了当初的小学课堂上，听着讲台上老师讲的课，心里幻想着哪一天也要和老师一样，站在三尺讲台之上，粉笔落字苍劲有力，声音洪亮又轻柔，点点细雨般滋润了祖国可爱娇嫩的花朵。
我心想着，这些孩子们里面一定也有希望长大以后能成为老师的人吧，那么这次的支教之旅会不会也为他带来启蒙的经历，埋下小小的希望的种子呢？我想起码在记忆里，回想这次旅程，一定会长歌婉转，只影阑珊，给他们留下一个童年图画里的彩色一笔，给我们留下青春骄阳里的彩色光芒。
凝聚，是无穷的力量。
风乍起，长安意，自当煮酒论年华，吟啸云间笑声忆。计划的突然改变，疫情的又一次侵袭，让我们的支教之旅不得已转为线上教学，也许少了亲身感受和实际经历孩子们落后较差的学习环境，但又也许会收获更多的感动和炽热的暖流。
教育是国家一直力抓的重点工程，是一个民族的希望，是一个国家的坚定后盾。但是落后地区落后的教育水平和环境始终有很多，那里的孩子们都在渴望学习，渴望知识，渴望走出深山，看看这外面霓虹绚烂的世界。我前年的暑假在影院看了《我的家乡》这部作品，里面就有一章主题是乡村教育，当时我便是感慨万千。
而这次的支教过程中，孩子们特别积极，课堂中积极讨论，积极回答，辅导课业中，积极交流，积极提问，趣味活动中积极参与，积极分享。孩子们小小的人儿有大大的力量，我们大大的人儿，有小小的力量，凝聚在一起，是无穷的力量。也许我们短短十天的支教，带来的力量微乎其微，但是埋下的光芒一定会肆意闪耀。
支教旅程刚刚开始，教育火种灼热不灭。线上支教，真情会克服距离，我们仍在期待后面的时光里，和孩子们一起做有意义的事情，度过有意义的时光，燃烧有意义的青春年华。共勉，共成长……
通讯员 张羽
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