大学生网报7月2日亳州电（通讯员陈怡羽）近日，安徽师范大学文学院赴淮北市“童承诗意·红韵相城”社会实践团队的成员们以“喜迎二十大 永远跟党走 奋进新征程”为主题，以宣传党百年奋斗的辉煌成就、历史意义为活动核心，走进淮北市濉溪县梧北小学与那里五年级的同学们以线上的方式展开了一场生动有趣且意义深刻的活动课堂。
感怀屈原，深植爱国情怀
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”以这句人们耳熟能详的诗句作为开头和引语，授课老师围绕爱国诗人屈原的生平开启了今天的第一堂特色课程。带领同学们认识生字词之后，授课老师声情并茂地讲述起了爱国诗人屈原这不平凡的一生，选文兼具纪实性与文学性，在屈原历史中真实经历的基础上加上对屈原在具体事件的反应、动作、语言、情态的想象成分，让梧北小学五年级的同学们在学习屈原生平的同时能对屈原所处的处境感悟更深，让他们学习更多样化的写作手法，也能让他们感怀爱国诗人屈原，将爱国情怀深植于心中。
授课老师在讲课过程中加入大量互动环节，从拼读生字到拼字组词，从带读课文到点名让同学有感情地朗读课文，大大缩短了因疫情而变远的师生情谊，也能让同学们在趣味性增高的课程中学到更多知识。
坚定信念，苔花也如牡丹开
“童承诗意·红韵相城”社会实践团队的成员们带着给梧北小学五年级的同学们知识与温暖的信念，精心设计课程内容，以求带来与课程理念相契合的课堂，特色课程诗词课中所选用的诗词《苔》就是对此的最好诠释。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”授课老师将简单的四句话延伸拓展到人生哲理上，增添了诗词课程的意境，也增加了课程内涵的哲理与深度。最后，授课老师带领同学们领悟了生命的真谛，也把一朵志存高远的苔花种进了梧北小学五年级孩子们的心底。
经典诵读，领略国学魅力
为引导孩子们对于国学经典的兴趣，为以后学习国学名片打下良好基础，授课老师在经典诵读课程中搜集了国学经典名篇佳作中的节选内容，从《孟子》中的“得道者多助，失道者寡助。”到《中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”，打破了晨读课固有的形式，让模式化的晨读课多了一丝文学国风的气息。在跨过生字生词的难关后，授课老师针对每一句都详细作出了翻译和解释，在了解其中的道理和内涵后，同学们都争先恐后地举手发言，大声有感情地朗读并阐述了自己对这些国学经典的见解。虽然孩子们对国学经典的学习能力有限，但长时间的日积月累与文学环境的熏陶会让他们在经典诵读中领略到影响中华民族上下五千年的国学经典的魅力。
分享图书，让书香充盈暑假
“腹有诗书气自华”，读书是人生中不可或缺的重要一环。为了让同学们增长知识，拓宽他们的阅读范围，“童承诗意·红韵相城”社会实践团队的成员们特别设计了一个读书分享会，向同学们分享了《夏洛的网》与《窗边的小豆豆》两本书。授课老师对每一部作品都进行了作者介绍、简述故事梗概、美文欣赏、影视化作品片段欣赏、总结概述等环节，全面详细地介绍了两本书的大致信息和可读性，图片、文字、音乐、视频结合起来的教学形式让读书分享会变得丰富起来，同学们也被这节分享图书的特别课堂激起了阅读的兴趣与热情。读过这两本书的同学在课程最后表达了自己的观点和对这两本书的看法与感悟，让阅读从简单地读深化到理解与感悟。
形式多样，趣味学习不枯燥
除了平时的常规课程，“童承诗意·红韵相城”社会实践团队还设计了形式多样、丰富多彩的活动课程，提高了课程内容的趣味性和互动性。
在趣味地理课程中，授课老师带领同学们走进地球，了解地球的历史与其中所蕴含的奥秘，同学们踊跃发言积极提问，极大地激发了他们对自然科学的好奇与向往；在互动课程中，授课老师带大家玩起了“大家爱找茬”的趣味游戏，让孩子们放松身心，活动题目与成语相结合的方法也让同学们在放松之余学习到了知识；暑假作业辅导课程中同学们静下心来认真完成作业，授课老师负责答疑解惑，让同学们的问题得到了及时的解决。
“童承诗意·红韵相城”社会实践团队的成员在实践支教期间展现了形式多样的课程形式与内容，将理论性与文学性相融合，课程主题与课程内容紧密结合，提高了教学质量，也为梧北小学的同学们带来了知识与温暖的陪伴。
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