我们虽隔着冰冷的屏幕，却依旧抵挡不住彼此炙热的真情；也正因有了这些智能的屏幕，我们才能在这个美好的夏天遇见美好的彼此。
在这个假期，我加入了曲阜师范大学地理与旅游学院的“星迹计划”实践队，和实践队成员一同对来自山东省淄博市淄川区双杨镇皇冠学校的23名学生开展为期十天的支教活动，受疫情影响，我们的活动只能以线上课堂的形式开展，于是我也开启了一段线上支教的人生初体验。
俗话说“万事开头难”，即使在第一次上课前我已经做好了充分的准备，但是意外总是难免的。在课程开始前的三分钟，我所在的社区突然通知可能会停电2个小时，此时的学生都已陆续进入了直播课堂，我立刻慌了神，于是我紧急联系了其他队员，做出了备用方案。幸运的是在直播过程中并没有发生停电，我顺利的完成了第一堂课。
虽然这只是一个小小的插曲，却给我上了很重要的一课。我在第一堂课上就遇到了意外，可想而知，作为一名老师，在教师生涯中会遇到无数大大小小的突发情况，既然意外不可避免，那我们就要想好如何去解决。我们想要给同学们上好一堂课，就要做好万全的准备，提前考虑好各种可能发生的意外情况，想出合理的应对措施。只有这样，所有的突发情况就都不再是意外，因为一切都在考虑之中，老师可以及时的解决问题，不让课堂失控。
在第一次上课前，我十分的紧张，因为之前从未给别人上过课，更何况是线上授课，我担心自己上课时会忘记内容，也担心设备操作不熟练，担心学生不配合。但是这些担心在上完第一堂课之后都烟消云散了，同学们会积极回答我的每一个问题，遇到自己不懂的地方会提问，在我讲错时还会主动纠正我，同学们用热情化解了我的紧张感。
在讲课时我不觉得我们是师生的关系，而是更像朋友；我不是在传授知识，而是在把我知道的一些内容跟我的朋友们分享。经过一堂课的观察，我发现处于较低年龄段的学生注意力较难集中，如果我们的课堂太过枯燥，则难以吸引同学们的注意力，这样课程也就无法进行。 因此，让同学把听课变成和朋友的交流则更容易讲好课。
作为一名师范生，在《教育心理学》这门课程中我们学习到，教师需要树立一定的威严，这样才会赢得学生的尊重。但当我真正投身到实践中去，才发现如果自己的授课对象是小学生，最重要的则不是树立威严，而是让学生有听课的兴趣。这大概就是“读万卷书不如行万里路”的道理吧，虽然我们在学校里上过很多教育类的课程，也学习了一些备课、上课的方法，但这些知识好像都比不上真正的上一堂课所带给自己的收获。“理论由实践赋予活力”，在实践中，那些曾经学过的知识才真正变得鲜活。
现在我不会再害怕给同学们上课，我期盼着与同学们的再一次见面。有位老师说，他不觉得上课是痛苦的，他觉得给同学上课就好像是在一个童话世界，可以沉浸在其中，只是纯粹的讲授知识，让他暂时脱离生活中的纷纷扰扰。现在我似乎也有些这样的感受，面对那一张张天真的笑脸，自己的内心也能得到净化，这确实是一种享受。
这些便是我在这次支教活动中的第一份收获，我也会不断地吸取经验，提高自己的教学水平，上好后面的每一堂课，期待着下一堂课的到来。
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