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奉献爱心,收获希望——嘉兴学院学子参与心烛志愿者协会2022年青春义教行活动

来源:嘉兴学院平湖师范学院 作者:SUKI

为弘扬扶贫济困的传统美德,走进乡镇,丰富同学们的课外生活,陶冶情操,培养大学生的生活实践能力、自主活动能力,提高同学们的社会责任感,培养同学们强烈的爱国情操,嘉兴学院平湖师范学院的王佳微同学参与了2022届青春义教行活动本次义教使我们学到了很多,以便下次更好地开展义教活动。具体实践时间、内容、方式、结论以及心得体会如下:

时间:7月15日—7月17日

实践内容:义教

方式:1、上课

2、排练节目

3、开展防溺水与食品安全主题宣讲会

心得:通过防溺水与食品安全主题宣讲会后,孩子们的安全意识得到了巨大的提升!

结论:民警叔叔来到落雁社区,为同学们进行了关于防溺水和食品安全安全知识科普和注意事项叮嘱。民警叔叔的讲述很好地唤起了孩子们的假期安全生活意识,并且其根据不同年龄段孩子的不同情况,进行了针对性的知识科普,通过案例分析对孩子们进行叮嘱。使孩子们具备了一定的正确处理紧急事件的能力,为他们五彩缤纷的暑假生活保驾护航。

时间:7月18日—7月24日

实践内容:义教

方式:1、上课

2、排练节目

3、游园活动

4、集体生日会

心得:1、在游园活动中,同学们玩的不亦乐乎,在“狭路相逢”活动中,大家都竭尽全力奋勇争先,整个比赛气氛激烈又不失轻松,场上的同学们全身心的投入比赛,场下的同学呐喊助威,不时发出欢声笑语。

2、在游园活动结束后,小朋友们迎来了义教队员为其精心准备的集体生日会。一个人的生日,是自得其乐;两个人的生日,是温馨甜蜜;一群人的生日,是集体快乐。

结论:1、开展这次游园会活动,丰富小朋友的义教课余生活,使小学生人人自主地参与游园活动之中,在充满趣味的小活动中,激发小朋友们之间的竞争意识,增强小朋友们的归属感和集体荣誉感,提升班级的集体凝聚力。

2、集体生日会使得小朋友们能更好地融入这个大家庭,建立友谊,懂得分享,促进情感交流,充分感受到集体生活的幸福与快乐。

时间:7月25日—8月31日

实践内容:义教

方式:1、上课

2、排练节目

3、开展防火防电以及文明实践主题演讲会

心得:通过这次防火防电的主题演讲,使小朋友们深刻的认识到了消防安全的必要性和重要性,同时增添不少的见识和实际性理论知识。

结论:这次的活动学生们不仅树立了以人为本,生命之上的思想信念,也学会了怎样预防火灾和在火灾中逃生的方法,进一步增强了学生的消防安全意识。

时间:8月1日—8月5日

实践内容:义教

方式:1、上课

2、排练节目

3、开展防诈骗安全教育暨结业典礼

心得:义教接近尾声,伴随文艺汇报演出的落幕为三周的暑期儿童乐园也画上了圆满的句号。

结论:本次的防诈骗安全教育是给孩子们进行的一次良好教育,也让他们可以告诉父母和长辈防诈骗的重要性。本次结业典礼丰富了大家的精神文化生活,提升了大家的幸福感与归属感,体现了大家对彼此深厚的感情。

本次义教的影响是多方面的,主要有以下五个方面

1、支援本地教育:义教志愿者通过传授科学、先进的思想,让孩子们对学习有更深刻的认识,从而更热爱学习,努力学习。

2、锻炼志愿者参加社会活动的能力:在义教过程中,志愿者从被教育者到教育者的转变,这种角色和地位的转变无疑将对志愿者实践能力产生巨大的影响,对志愿者的人生观、世界观、价值观也会产生一定的影响,活动也极大的拓展了志愿者的见识,让志愿者更深刻的了解社会下一代的基本现状。

3、帮助孩子们健康成长:志愿者通过思想教育让孩子们有了正确的、科学的思想认识,这些思想上的一些转变将影响和指导孩子们今后的行动。志愿者也应时刻注意孩子们所表现出来的一些不科学的、不正确的想法和认识,并及时给予端正,教育孩子们应有宽容、乐观、积极进取的心。这样,从一定程度上促进了孩子们健康、快乐的成长。

4、志愿者身体力行,回报社会:义教活动展现的不仅仅是我们志愿者的风采,更展现出我们当代大学生心系社会,心系天下的高贵品质和为人民服务的崇高美德,更展现出我们当代大学生回报社会的风采和精神风貌,为全社会树立一个好的榜样。

5、展现大学生时代风采:义教活动让学生了解更多的课外知识,传播大学生的成功之道,十年寒窗苦读外出求学的心得,让学生在心中播下大学梦的种子。提供一个良好的学习氛围,同时可以提高学生学习的积极性。同时通过这次活动,展现大学生的综合素质,树立了新时代学生的新形象。

总的而言,义教人员年轻有活力,备课、上课认真,具有较强的责任心,上课内容丰富,PPT精美,准备充分,课堂能够传授新的知识,组织有纪律性,学生在课堂上能真正掌握知识,学到知识。对于本次义教活动,对义教人员是一次不错的生活体验,对于学生也是一次不错的学习体验,双方都有所收获。但不可否认的是,我们的义教活动仍有一些缺点,如:义教人员流动性高,固定性差;义教人员对课堂纪律的管理能力不够,教学经验不足,上课的严肃性不够等,这些问题亟待解决。

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