骄阳似火的七月，我们怀揣着热情和希望凝聚在一起。“倏忽温风至，因循小暑来。”燥热的风，无法阻挡志愿者和孩子们的热情，我们早早起床，虽然疫情让我们无法面对面交流，幸而有发达的网络让我们一起学习，共同进步。我们深知，与线下的面对面教学相比，我们的线上教学充满了更多挑战，无法及时得到孩子们的回应，少了许多互动，但这些困难我们都在慢慢克服着。
面对孩子们对支教教学活动的期待，我们不断对自己提出更高的要求。中国的教育，在我们每一个关心中国教育现状的普通人肩上，在每一个接受教育的孩子身上，在广大的乡村城市。教什么学什么，自古以来就是重要的课题，国学和经典无疑是中国现当代教育的关键所在。从每天的早读到特色诗词课程，在篇篇古文诗词中，孩子们通过欣赏音乐、观看动漫，体悟到了古文中的情谊和博大精深。没有孩子们感到枯燥的诗文词句翻译，用奇幻绮丽的神话传说替代了艰涩的说教，在寓庄于谐的寓言故事中孩子们更深了解了国学传递的民族精神，这也是我们支教团队志愿者想传达给孩子们的精神——继往开来的创新精神。当通过网络感受到孩子们的认真思考时，作为志愿者的我都会觉得极其感动，国学经典可能不是人人皆爱的美食，但是利用网络资源和现代科技，我们将传统披上了现代的外衣，让更多的孩子热爱上我们的文化。
一句令人唇齿留香的诗文，涤荡尽了千百年的尘埃，以亦古亦新的形式，走进了孩子们的世界。唐朝才子韩翃因一句“春城无处不飞花”而被后人铭记，“飞花令”这项古人热衷的游戏形式也在近些年的央视节目中得到了复兴。我们借助“飞花令”形式，选取孩子们熟悉的字，带领孩子们进入了诗意的世界。一个“月”字，会勾起杜甫“今夜鄜州月”的相思之情，会让人想起千百年前“七月流火，九月授衣”的辛苦劳作生活，也会牵连起苏子“月有阴晴圆缺”的世事两难全的遗憾……孩子们在脑海中检索自己曾见到的有关的诗句，活跃的发言让古典文化之芽在孩子们小小的身体里苏醒、生根，我们唇齿之间都有诗韵余香，我们的心田都有墨色侵染。
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