骄阳似火，炎炎夏日。为响应学校号召，并以切身行动迎接二十大的召开，本着尽自己所能服务社会的宗旨，我参与了2022年暑期三下乡实践活动。在指导老师的带领下，7月8日，湖北第二师范学院“微尘出行”志愿服务队前往黄冈市浠水县团陂镇黄泥小学进行为期一个月的“三下乡”支教活动。我们扬起知识之帆，航行于“希望家园”的海洋上，用点点微光点亮学生们的希望，找寻他们的梦想，以赤子“尘”心铸就孩子们的未来。
人生若只如初见
我依旧记得我与孩子们初次相遇时的情景：有些孩子早早来到学校，已经端端正正地在教室里坐好；有些孩子由家长带领着，眨着求知的眼睛进入班级；有些孩子好奇地跑到我们身边，询问我们是不是新来的老师……
第一次上课，当我进入教室，对孩子们说了一句“上课”时，一声声“老师好”便不约而同在我耳畔响起。当时的我，很兴奋又很焦虑，第一次被孩子们叫老师而兴奋，第一次作为一名老师去给这么多学生上课而焦虑。作为一名非师范生，我之前虽然有过教学经历，但是也只是限于线上教学并且教学对象也只有一名。这次支教，是我第一次真真正正踏上讲台，将自己所学的知识以语言表达出来，向学生们讲述自己的所学所感。当我走上讲台，看着讲台下一双双好奇的眼睛，看着他们整整齐齐地坐在自己的座位上，我浮躁的心也逐渐被孩子们抚平。
桃李春风冠集英
在上了一周的课程后，我才发现上课真的没有那么轻松，也和我最初所想的，学生们都是规规矩矩地坐在教室里不一样。在上课前，孩子们大多会聚在讲台和黑板附近，有的用粉笔在黑板上画画，有的在翻阅讲台上的书本；在上课时，经常有学生在教室里说话、打闹。每当我在低年级的课堂上提出一个问题，他们总是争先恐后地举起自己的手说：“老师，快点我！”于是整个课堂就变得十分吵闹。作为老师的我们，总是得花上几分钟去强调纪律，这样一来，课堂上真正的上课时间不足二十分钟，而一堂课下来，我整个人也因强调纪律变得疲惫不堪。
但是过了一段时间后，我逐渐意识到，也许这就是孩子的天性所在吧，他们不习惯刻板地听讲，对一切都抱有好奇心，想让老师的注意力集中在他们身上。明白了这一点后，我开始在各个地方转变自己的做法，在上课前，提前备好自己要上的课程，准备的课件与以往相比变得更加丰富有趣；在上课时，尽量讲的不那么空洞，并适当与孩子们进行互动教学，寓教于乐；在课间的时间，不是和以往一样回到办公室，而是选择去教室陪伴他们、倾听他们。也正是因为这样，我也逐渐适应了这里的生活，并随着不断地和孩子们之间的共处，我与孩子们相处也越来越融洽，课堂上的纪律也变得好了起来。
晴空一鹤排云上
来这里的时间很短，但是与孩子们建立的友谊却深厚无比。在这段爱心支教期间，我与这些孩子们相互尊重，相互成长，与他们的交谈中，我感受到了他们的活泼开朗，看到了他们对这个世界充满了美好的憧憬。每天最开心的时刻莫过于与小朋友们共度时光，特别是给队友进行拍照的时候。在我看来，照片可以记录许多美丽的时刻，在课堂中穿行，每个角落都充满了新奇的瞬间：有坐在座位上阅览图书的安静，有聚集在一起玩游戏的热闹，有四处跑动的嬉戏。每当我拿起手机准备记录下美好的瞬间时，总会不禁感叹一句：这个年龄真的很美好。
在经过一段时间的支教生活后，我对支教的看法有了很大的转变。假如没有这次的支教，我就不会认识一帮活泼可爱的小朋友，更不可能与他们一起相互学习、相互成长。支教的日子虽然简单，但也充满了惊喜，跟小朋友朝夕相伴的每一天，我都能感受到他们的朝气和天真。他们天真无邪的笑容，能治愈我每一天的疲惫和不开心。我们的到来对于那些孩子们来说，不仅仅能带给他们丰富的知识，更重要的是我们能为他们带去新奇的思想，为他们打开一扇通往外界的窗户，让他们能对未知充满好奇。微光点亮希望，“尘”心铸就未来。我们以此为信念，用心灵去碰撞心灵，希望用自己一份微薄而坚实的力量，去探寻孩子们的梦想。
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