七月中旬，广东医科大学宁养义工三下乡服务队风雨无阻地来到廉江市石岭镇第二小学开展生命文化教育课堂，切实地用自己的行动响应国家号召——大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。课程从自然的生命历程过渡到人的生命历程，从而引入生命文化教育的升华篇——死亡教育。
面对如此沉重课程，如何深入浅出地向孩子们阐述人生不可避免的离别，队员们经过长达两个小时的会议讨论，从而敲定主讲人、逐渐完善课程的内容。死亡教育就是要帮助偏远乡村的孩子正确面对自我之死和他人之死，理解生与死是人类自然生命历程的必然组成部分，从而树立科学、合理、健康的死亡观，消除人们对死亡的恐惧、焦虑等心理现象，教育人们坦然面对死亡。这就是宁养义工三下乡服务队一行17人来到石岭二小的初衷。
最后一堂课上，孩子们都十分专注地聆听老师的讲解。这时，角落里一个小小的身影蜷缩着低声抽泣，身体的颤抖都显得那么小心翼翼。我不动声色地踮起脚尖来到他的身边，慢慢地蹲下身体并轻拍他那瘦削的肩膀问道：“你怎么啦？可以小声地告诉小唐老师吗？”他红肿着双眼愣了愣，紧紧地抿了抿嘴唇，断断续续地说：“爷爷很疼我，可是……有一天放学……我问妈妈……爷爷在哪……妈妈说他去了很远地方……还不许我再问这个问题……”我看着他眼角滑落的泪很是心疼，安静地摸了摸他的小脑袋，却不知道该说些什么安慰他。很快，他眼里忽地闪过一丝明亮，凑到我的耳边说：“上了今天的课，我知道爷爷死了……可是，小唐老师，我的爷爷会在天堂用另一种方式守护我，是吗？”看着孩子满脸期待的眼神，我坚定地点了点头。
回到自己的位置上，远远望着那个小男孩脸上风干的泪痕，我想这便是死亡教育的意义吧！死亡不应该是一个被世人避而不谈的敏感词汇，它应该被暴露在光明下，被大众认知。人空空而来，也将空空而去，这是生命不可逆转的轮回。唯有知晓了死亡，方懂生命的可贵。
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