走进乡村，宣传理念

重庆人文科技学院实践团“筑梦乡村，逐梦教育”在7月5日前往学生周边某小区开展陶行知教育思想的宣讲，我们分为三个环节：首先是号召小朋友，再让他们去带家属前往活动室，等人到齐了之后就开始科普此次教育理念生活。即教育(生活教育理论的核心)，是生活教育理论的本体论，亦起源论。“生活即教育”是针对中国教育长期脱离普通民众脱离生活实际的弊端提出来的，同时也是陶行知对杜威教育思想的吸取和改造。杜威认为“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”，主张把社会上的生活引入学校，使学生通过这种生活来获得经验，形成能力，以适应社会生活的需要。陶行知则指出“生活即教育”指以生活为中心，过什么样的生活便是受什么样的教育;过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育”。教育最初就是为了人的生活，生活是教育的中心和目的，教育必须与生活相联系;生活本身就是一种教育，具有教育的作用，生活有好有坏，生活的教育作用也有好有坏，只有积极向上的生活，才能教人积极向上。 只有让他们明白陶行知理念是什么，才能更好的改变他们的固有观念，能够在今后学习和生活中运用起来，这样也算物超所值。

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