教育是民族振兴和社会进步的基石，人才是国家强大的战略资源，这提示我们要高度重视教育资源的合理配置以及人才的培养。支教活动是一次教育资源的平衡与共享，体现着国家以及全社会对于教育的高度重视。
在支教过程中，队员们灵活运用所学的专业知识，在实践中锻炼自己的专业能力，并进行及时的反思和教学探讨，给同学们带来良好舒适的上课体验。在此次支教活动中，身为青年的支教老师们切实提高了自身综合素质和社会责任感，有效树立了服务国家、服务人民的强烈意识，充分彰显了为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的青年担当。
何怡扬：虽然有三年的家教经历和一段实习经历，但第一次面对这样大班额的线上授课，在备课时还是感到有些犯难……此外，尽管只有展示示例环节用的是英语，同学们还是表示难以理解，第一节课的实际效果也不尽如人意。但无论如何，大家还是齐心协力发现问题并努力解决问题。希望各位小伙伴们一起再接再厉，克服困难，让师生双方都能收获满满。
裴鑫萌：这次支教活动是我第一次作为老师对高中同学正式授课，我开始非常期待，也感到自己肩上的责任。在疫情影响下的暑假，我们只能采用线上教学的形式。这一形式克服了我们与学生们在空间上的距离，同时也对有一些不方便的地方，但是在与同学们沟通后这些问题也得到了解决。希望我们的支教活动能够帮助到他们。
康佳卉：这次活动对于英师专业学生来说意义非凡，挑战性强。于我而言，此次活动是我第一次正式的进行授课，而且还是人数超过一百的大班网课。网课虽然给老师提供了一个安静顺畅的上课环境，但是却对师生互动的实现造成了一定困难。所以怎么样呈现一堂生动有趣，学生响应度高的课是需要精心设计和充分准备的。这样的一节课少不了课堂的趣味活动，活动的出发点和落脚点应该定位于我们的学生，综合他们的兴趣和知识需求，设计交流度，参与度高的活动。
杨静茹：这次的活动令我感触颇深。首先是对自己能力的反省，特别是在网上云支教的情况下，如何调动课堂上同学们的积极性。第一次上课让我感到尴尬与仿佛在自言自语，但仍有不少同学在积极响应，包括在课后得到同学们的正反馈使我再度鼓起勇气。“我们高兴还来不及呢”这句话使我非常感动，希望我能帮助到那些积极进取的同学们收获自己的丰硕成果。
张钰：这次支教活动的支教对象是高中学生，对于离高中时代并不算遥远的我来说是一次挑战。教学方式，说话措辞，包括教学内容都需要仔细斟酌，在让学生听得进课的同时还要保证教师的身份。暑假学生们的积极性并不高，因而调动学生积极性也很重要。这次活动既让我体会到了教师工作的不易，也体会到了教育学生获得的成就感，希望老师与学生都能在活动中取得进步。
徐子涵：虽然由于课程安排比较靠后，我现在还没有正式给学生上课，但是通过旁听几位同学的课程也有一些感触。通过几次的旁听，真切的感受到了老师工作的不易。无论是课前对上课内容的斟酌，课上对课堂节奏的把控和学生积极性的调动，或者是课后与学生的交流沟通以及总结，都是需要我们去认真投入的。相信经过这一次的支教活动，作为支教对象的高中学生们以及作为授课老师的我们都能够从某些方面取得进步。待开学之后我们又回到课堂作为学生听课时，也更能体会老师们的良苦用心。
云端支教是新时代大学生自觉肩负中华民族伟大复兴历史重任的生动写照。苏州大学外国语学院青年学子，通过云端支教的躬身实践，科学检验了将课堂所学转化为知识讲授的能力，深刻领悟了立德树人的科学内涵，有效提高了人文素养，高度坚定了与国家前途命运同频共振的理想信念。同时，通过此次云端支教服务活动，苏州大学外国语学院青年学子也收获了真挚友谊，真切感受到了人生因奉献而精彩的真谛。
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