在“双减”政策实施一周年之际，我们迎来了2022年的暑假。而旨在减轻学生作业负担和校外培训负担的“双减”政策，能否让暑假真正回归？双减之下，学生们暑假又都去了哪里？带着这样的疑问，2022年7月，杭州电子科技大学会计学院双减暑期调研实践团分别前往杭州、温州、宁波等9地市开启了为期两周的实践调研活动，在“双减”政策实施一周年背景下，以暑期学生们的去向为切入点，通过调研、走访、宣讲等一系列实践活动，了解教培机构改革后学生暑假安排现状以及政策落实满意度，追踪“双减”实施效果，助力双减提质增效。 调研访谈，点面结合——看“双减”一周年，暑假学生们都去哪儿了？ 团队成员走进群众，实地调研。以暑期学生们的去向为切入点，以数据分析为大切面、深入访谈为小切口，点面结合，了解教培机构改革后学生暑假安排现状以及政策落实满意度调查。三方协同，大切面看客观数据。为了保证数据收集高效性和客观性，该团队采用线上线下结合的问卷发放形式，并向学生、家长、老师三个群体收集问卷，最终收集问卷合计1229份。情切交流，小切口听群众声音。组员在与调研对象的深入访谈中，获取了对“双减”政策更为真实的想法，也为调研成果增加了真情实感。 查“减”实效，对“症”下药——由学生暑期去向看“双减”落实成效 实地调研之后，团队成员就收集到的1229份问卷获取的客观数据进一步分析，获得以下几点重要结论，由学生暑期去向看“双减”落实成效。 一、实行“双减”政策后，学生暑期安排充实选择更加多样。 暑假期间75.5%的学生选择宅家做作业，36.24%的学生选择外出娱乐旅游，30.2%的学生参加课外兴趣班，参加夏令营和志愿活动的分别占比9.4%和10.4%。另有11%的小部分学生仍参加学科类培训班。整体可以看出，孩子们的去向更多元了，“活动”更丰富了。来自浙江温州的小宣家长说：“今年暑假孩子给自己制定了一张暑期计划表，除了完成假期作业外，每周一三五安排了古筝课和写作课。我们希望她暑假可以过得更多元更充实，而不是一味地参加学科类培训班，不然孩子们的学习压力太大了，暑假就是让孩子们放松的.....” 二、暑期学生“宅”家时间长、活动多，家长陪伴度较低。 暑假期间学生们更多的是待在家里，孩子宅家活动较为丰富，娱乐活动与家务劳动都有所涉及。这反映出"双减"政策实施后，大部分孩子还是能够合理安排假期生活，做到劳逸结合。但也有部分学生会出现沉迷于电子游戏等娱乐产品的情况，这与家长们的家庭教育参与度密切相关。而在调研中发现，暑假真正花费较多时间在孩子教育上的家长是少之又少，家长在家庭教育中的陪伴度交低，由此可能会影响暑期学生身心安全。 三、孩子“学习焦虑”有所缓解，但“学习压力”并未真正减轻。 双减政策下的暑假，学生们在一定程度上实现了作业少、培训少的目标。学生们的学习焦虑有所缓解。但调研小分队在访谈中也了解到，为了应对升学压力，部分学校并没有彻底贯彻“双减政策”，而是钻制度的空子在暑假给学生课外辅导；校外的学科类教培机构也打着非学科类教培机构的旗号暗度陈仓；部分家长绞尽脑汁想要送孩子们去暑期教培机构学习，希望实现暑假阶段的弯道超车。 基层宣讲，趣味手作——“行走”课堂助力“双减”落实落地 为真正助力“双减”政策落实落地，双减暑期调研实践团也给出了新做法。团队成员走进九个城市、十余条街道、社区，两所学校开展了别开生面的暑期微课堂。他们或将党的理论政策和一个个生动的党史故事相结合，带领小朋友们初探党所历经的百年风云；或将省十五次党代会精神以通俗易懂的语言表达，增强孩子们对党的精神的学习。宣讲之余，成员们还为小朋友们带来了手工制作趣味课堂，带领他们制作少先队队徽和共青团团徽，在提升小朋友动手能力的同时，完成对他们党团知识的启蒙，激励新时代青少年勇担责任使命。队员们通过基层宣讲、趣味手作的方式在“行走”课堂中助力“双减”政策落实，为孩子们的假期增添了精神力量。助力双减，双减暑期调研小分队在路上！
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