汉字是中华文化的本源，记录着中华文化的同时，其本身也是文化要素。然而在当下信息飞速传播的快时代，各大热梗，网络用语泛滥成灾，弱化了人们文字语言表意能力，削弱了人们规范使用汉字的习惯，使汉字文化传承受到巨大冲击，汉字规范这一事意义重大且刻不容缓。
追溯汉字发展，推动汉字传承
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步增强广大中小学生的汉字规范意识，提高汉字规范能力，实践队员丛源莉于7月6日来到山东省潍坊市临朐县文汇中学进行汉字规范宣讲活动。
深入了解汉字发展的历史，才能更好地传承汉字。在实践之前，实践队员通过网络媒体积极查找资料，进一步明确了汉字发展史，从远古的刻符到甲骨文、金文，从篆书到隶书再到楷书、行书、草书，汉字的不断演变彰显了中华文明连绵不绝的传承。考虑到实践对象是中小学生，为吸引同学们的兴趣，增强宣讲效果，实践队员计划采取“PPT展示为主，口头阐述为辅”的宣讲方式。在实践队员的引导下，同学们在汉字演变史中感悟到了汉字的独特魅力，这激发了同学们浓浓的文化自豪感，对于汉字文化传承具有重要意义。
明确书写原则，规范汉字书写
规范是美的前提和基础。近年来，现代汉字字体层出不穷，已致使青少年无法真正欣赏汉字之美，为防侵蚀青少年的审美，规范汉字书写，实践队员对汉字规范化书写作出了详细讲解。首先，实践队员讲明两个书写要求——字形规范、书写要素规范。在同学们印象中“书写要素”已经是一个比较陌生的名词了，经过实践队员的讲解，同学们再次明确了“笔形、笔数、笔顺”三大书写要素。然后，实践队员通过对同学们进行了一个小测试，以此判断同学们日常书写习惯。在实践队员的指示下，同学们展现了自己平时的书写状态。通过同学们的状态，实践队员不难发现大多数中小学生存在书写时坐姿和握笔姿势不规范的问题。为从根源上解决中小学生书写不规范的问题，实践队员进行现场示范与纠正。对于纠正后的书写姿势，实践队员能明显地感觉到同学们的不习惯。改变原来的习惯本就是一个长期的过程，这个过程需要同学们自己的努力。最后，实践队员鼓励同学们积极总结发表自己对于汉字规范的意见，同学们提出了规避“错别字”、明确“易混字”、纠正“形声字”等建议，看到同学们认真积极地讨论，感受到他们真正把汉字规范放在心上，实践队员认为此次实践的努力没有白费。
用心传承汉字，用行成就未来
由知而行，才是真知；知而不行，知是未知。汉字世界上最美丽的，最独特的文字。对于学习汉语的外国人来说“汉字就像一张张图画”，难认、难写、难记，且数量大。对于我们自己而言，汉字源远流长，博大精深，汉字传承之路任重道远。
在实践过程中，实践队员了解到同学们平时由于学业任务重，汉字规范化练习存在耗时、费心、周期长、见效慢等问题。对此，实践队员意识到一次宣讲的效果微乎其微，汉字规范不仅仅需要实践队员持之以恒的努力，还需要学生、家长、学校、社会的共同努力。在社会上，我们要营造“汉字规范化”的浓厚氛围，进一步熏陶广大中小学生自发进行汉字规范化练习，从而推动全社会规范汉字；在学校中，学校领导和老师要意识到汉字规范的必要性与重要性，为学生们创造汉字规范练习的时间与空间，进一步引导广大中小学生增强汉字规范意识，提高汉字规范书写能力；在家庭中，父母要做好监督与督促工作，进一步保障广大中小学生汉字规范；与学生本身而言，要坚定汉字规范的信心与决心，坚持做好汉字规范的练习，真正做到汉字规范。
此次实践活动时间虽短，但意义重大。身为师范专业的学生，这次实践坚定了实践队员立志成为人民教师的决心，同时，也勉励实践队员严格要求自己，提高自身素养，为未来的教育事业作出贡献。
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