今天可能是我心态转变的一天。
我有两节课要上，之前说过不想再去大班上课，所以跟其他队友调了一节课，去我最喜欢的小班上课。我们的趣味科学课真的已经没有什么实验可做了，没有可以用来做实验的材料，这个限制条件我们难以克服，而且能做的实验我们已经做过一遍了。听说孩子们都很喜欢手工课，喜欢玩黏土，所以我们准备给他们去玩黏土。似乎已经上过很多次黏土课了，但是他们还是对这个东西情有独钟。我觉得，只要他们开心就好，只要对我们这节课有兴趣，上什么课又有什么关系呢。
但是不得不说，小班的小朋友们真的很吵很会闹的。黏土这种东西玩过这么多次了，我们一拿出来就被围住要材料。整个课堂纪律完全混乱掉，后来我不得不唱黑脸，给他们说了好多遍，依然有恃无恐一般，好了没几分钟，又开始吵。
有个孩子一直贪得无厌，有了很多还要，要了好几次，跟她讲道理：“你看，材料只有这么多，但是我们班有这么多人，所以每个人拿一点，那么所有人就都有一点了”。幸好，与其讲道理还是管用的。在另外一个孩子也是这样想还要多一点的时候，这个孩子站出来说：“老师说了，每个人拿一点，其他小朋友才有。”，这个时候我感到很欣慰。这里的孩子如果跟他们讲道理的话，还是能够把他们的一些不好的习惯给改过来的。
小班的孩子在学校有这么多老师关心着，年龄又小，这几天相处下来对我们这些人都产生了强烈的情近感。但是他们的亲近的表现是如此的直截了当，就是——要抱抱。
我今天就想一颗大树一样，被好几个孩子挂着，要抱抱，要亲亲，要举高高。还有一个熊孩子，平常老是脏兮兮的，永远挂着两条鼻涕，把自己一双脏脏的小爪子就往我衣服上擦，我的白衣服就立马变成了灰衣服，不知道的人还以为我自己在地上滚了几圈呢。
那个熊孩子真的很凶，打人超疼。平常看他老是脏脏的，上课的时候也很调皮，老是不配合老师，所以很能引起老师们的注意，大家现在都躲着他走了。大家都觉得如果不是这么脏兮兮的，真的是一个很可爱的孩子，一定会得到很多老师的宠爱。
我觉得吧，其实每个班，也像一个小型的生态系统，有的孩子听话又可爱，有的孩子调皮捣蛋，有的孩子内向害羞，老师也不能对每一个孩子都能关注到，天平不可能是平衡的。
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