1.受调研对象对校史的了解程度分析
在对校史的了解程度问题的115份抽样调查中，近95%的受调研对象对校史有一定的了解程度，仅5%的受调研对象对校史完全不了解，接近19:1的比例无疑点明了当前高校大学生对校史文化的了解情况处于比较可观的阶段，这也为团队后续开展校史文化的宣传活动奠定了较为乐观的群众基础。接近半数的受调研对象表示基本了解本校的校史渊源，在此基础上，也不乏有23.48%的受调研对象自诩完全了解本校的校史渊源，了解的很少的仅剩两成，充分表明了校方工作人员与在校大学生对校史文化资源的双向有效利用、整合与吸收。这一点从下面两个对校史直接发问的问题回答情况中也足以窥见一斑。
涉及到南京师范大学的校训，几乎所有的受调研对象都清楚，足见“正德厚生、笃学敏行”的精神在潜移默化中影响了一代又一代的南师学子，他们对这八个大字具有高度认同感。
涉及到南京师范大学的创办时间，大部分受调研对象能够正确指出1902年，但不容忽视的是，接近四分之一的受调研对象对此产生了误判，导致出现了1903年、1904年、1901年等错误时间节点。这一现象表明当前高校大学生对校史文化资源的有效利用仍未达到高校的理想预期，受调研对象对本校校史渊源的了解与吸收程度存在着一定的可提升空间，而这一不足也正为今后弥补这一差距提供了导向性。
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