科研工作他是一个就是应该是可遇不可求的,也不是说老师都给你设计正好是你喜欢的,不一定会这样,肯定是老师在做什么,你去参与进去以后,做的过程里慢慢去培养出来兴趣。因为你的对专业的理解可能很有限,因为你毕竟是学生嘛,也没有那么全面的了解,也没有专业功底,所以你只有在做的过程里面去
去学,或者在做的时候去感受知识是怎么样去应用的,知识是怎么去衔接的,因为做项目的时候呢他才是真正的涉及到很多的知识,或者是相关的学科的一些内容的靠你原来学那些东西往往是不够的,所以你就会在做的过程里自学,在老师指导下,你还可以请教他。不要说一定要做成什么样的高水平,但最重要做的过程你就会掌握,受到这些训练,不要太重视最后发论文,那也是运气,也不是所有人都能发,说的不好听也不是说谁都能发的,那也是正好你做的工作老师认可了,达到那个标准了,这个不重要,重要是你通过这个训练,你对科研的还有个概念了,另外对这个知识点怎么样去运用有概念,我是这么理解的。
我觉得只要老师招募本科生,你都可以去尝试尝试,作为你们年轻人都可以去尝试尝试,咱肯定要付出的,这个就是要花时间要花精力到实验室去。
就是说我认为现在的学生和老师间关系确实是不一样的,不要觉得现在一个事,什么学生给老师打工,不是这概念啊,千万别认为老师对学生做那些往往都
只是工作而已,其实你们的很多工作未必老师能够真正的用,但对你个人来讲,你可能真正受训练。我带研究生多,会好一点,硕士他们自己觉得还干的不错,其实他达到老师真正去转换,真正变成一个成果什么东西,他是很有距离的,他是要更多的在老师的指导下去做一些事情,只要掌握这个科研的一个基本程序和方法而已。不要去计较一定要选一个什么好课题你们现在做不到的,只要老师有
提供这个机会的,我觉得你们都可以去尝试尝试。重要的是通过给他查文献、给他写报告、给他画图,学到很多别人学不了东西,因为他这个教你是无私的啊,
反正我带学生是这样的,我说我带你,我要求你什么你达到了很好,达不到我也不说你什么,因为你不是我的员工,我是训练你的啊,你做的好的我肯定会用的多一点,做的不好的我就用小一点。
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