农村里的青壮年很少，因为如果只种地，农业的收人是远远不能覆盖孩子的教育开销的，我很庆幸，因为这一代父母深刻地知道教育的重要性，同时我又很难过。在大城市做过家教的我，在采访期间辅导同一个年龄段的孩子我才知道教育的差距在哪里。同样是三年级武汉的孩子已经能听说读写，那里的孩子只能靠印象读着那几个单词，而那些印象也十分不准确。奶奶笑着跟我说，我也不知道孩子在读什么，但是孩子说他热爱英语。我攒了一肚子的话在肚子里翻滚想说出口的“孩子其实基础很差’最后化为云烟。我问奶奶有大学生过去给孩子辅导过吗，奶奶说有的，但是后来环境太艰苦，就没有了。我自己也是小县城出来的，没上过辅导班，寒暑假就是到处疯玩，可能
运气的成分更多，我考上了还不错的大学。但是更多地， 当我去打听我初中同学们的时候，我真切地感受到，学业上我只能算幸运的那几个。
除了学业，我更多地感受到的是家庭教育对孩子性格和人格教育的缺失。
于孩子们而言，父母陪伴的缺失往往导致爷爷奶奶一辈的溺爱，而在这种环境下，一个人的社会观是及其不健全的。孩子们要么过于调皮，要么过于懂事，懂事得让人心疼。我看见一个孩子戴着草帽去村里给爷爷拿药，七岁，那么瘦小，眼神里是不匹配这个年龄的坚毅。我说姐姐相信你一定会好好长大，有自己的一片天地的，我不知道他听懂了没有，但这句祝福我说出来才好受了一些。而我们，也应当珍惜当前机遇，努力提升自我，将来尽全力建设社会。
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