农村里的青壮年很少,因为如果只种地,农业的收人是远远不能覆盖孩子的教育开销的,我很庆幸,因为这一代父母深刻地知道教育的重要性,同时我又很难过。在大城市做过家教的我,在采访期间辅导同一个年龄段的孩子我才知道教育的差距在哪里。同样是三年级武汉的孩子已经能听说读写,那里的孩子只能靠印象读着那几个单词,而那些印象也十分不准确。奶奶笑着跟我说,我也不知道孩子在读什么,但是孩子说他热爱英语。我攒了一肚子的话在肚子里翻滚想说出口的“孩子其实基础很差’最后化为云烟。我问奶奶有大学生过去给孩子辅导过吗,奶奶说有的,但是后来环境太艰苦,就没有了。我自己也是小县城出来的,没上过辅导班,寒暑假就是到处疯玩,可能
运气的成分更多,我考上了还不错的大学。但是更多地, 当我去打听我初中同学们的时候,我真切地感受到,学业上我只能算幸运的那几个。
除了学业,我更多地感受到的是家庭教育对孩子性格和人格教育的缺失。
于孩子们而言,父母陪伴的缺失往往导致爷爷奶奶一辈的溺爱,而在这种环境下,一个人的社会观是及其不健全的。孩子们要么过于调皮,要么过于懂事,懂事得让人心疼。我看见一个孩子戴着草帽去村里给爷爷拿药,七岁,那么瘦小,眼神里是不匹配这个年龄的坚毅。我说姐姐相信你一定会好好长大,有自己的一片天地的,我不知道他听懂了没有,但这句祝福我说出来才好受了一些。而我们,也应当珍惜当前机遇,努力提升自我,将来尽全力建设社会。
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