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支教个人感悟:我支教生活的从0到1

来源:北京科技大学实践 作者:嘉术墨明乡村支教

长达四周的社会实践活动迎来了尾声,回顾这段时间深刻又难忘的经历,我收获了许多,也成长了许多。很感谢思宇计划给予我们这次支教的宝贵机会,虽然由于疫情问题,我无法参加线下的广西支教活动,无法与我团队的小伙伴共同经历、共同生活。但是线上支教对于从未经历过此类活动的我来说,仍然是一个巨大的挑战。让我感到庆幸的是,尽管过程艰辛,在团队其他伙伴的帮助和陪伴下,我还是坚持了下来,并且相对完美的完成了任务。

线上支教采取一对一的教学方式,我首先遇到的一个问题就是联系学生家长,由于是第一次,在与家长沟通方面没有经验,以至于在开始和学生家长联系的时候,由于过度紧张导致说话吞吞吐吐、没有逻辑性。但是学生家长却并未对此有丝毫的不满,相反,家长对于我能够对孩子进行支教,帮助孩子上课表示了热烈的欢迎,于是很耐心地和我介绍孩子的基本情况,十分积极地配合我的工作,这在很大程度上减轻了我的压力。于是在当天晚上,我们首先进行了一次简短的视频会议,一方面是和学生直接交流,直观的了解学生的情况和课程需求,为我后续的备课做准备,另一方面,进行了线上的家访活动,通过和学生以及学生家长的交流,我更全面地了解了学生,当然,我和学生的距离也因为这次会议缩近了。

遇到的第二个问题,同时也是让我收获做大的就是授课。因为我本身也是一名学生,在备课授课方面没有经历和经验,所以在刚开始的备课环节,我手足无措,不知道从哪里着手做起,于是我和我们团队的其他伙伴进行了讨论和交流,才让我有了方向,这也让我领悟到 了团队协作的魅力。通过网上搜寻相关的备课教学视频,我开始一点一点地进行学习备课,在备课过程中,我时常在脑海中回想一个问题:这么讲学生能不能吸收?这就让我在备课上精益求精,也更加体会到了作为老师的辛苦与不易。

第一次给学生上课的时候,内心是复杂的,一方面是对于支教的激动和兴奋,另一方面是对于自己第一次授课的担心与紧张。由于课前的备课准备相对比较充分,课上并未出现太多的卡顿,但是一节课下来,一种身心俱疲的感觉扑面而来,仅仅四十五分钟的课程,就让我疲惫不堪,想想学校里的老师,一天三四节课的内容,顿时感觉老师这个职业的伟大和不容易。而经过第一次的备课授课,让我也有了一些底气,于是在之后四周的教学过程中,慢慢掌握了节奏,渐渐有条不紊、步入正轨。没有了当初的慌张与不安,每次授课我都全身心的投入其中,看到学生正确回答问题、积极思考提出新问题是我最开心的事情。看到学生在一点点进步,我感受到了前所未有的满足感,这大概也是每位老师最希望见到的吧!

图为实践团成员陶文杰上课时的截图。实践团成员 陶文杰 供图

在这四周的教学过程中,学生家长一直配合着我的工作,每次都按时监督学生完成作业并且及时拍照发给我进行批改,我相信,学生的进步离不开家长的积极配合,同样也离不开老师的辛勤付出。

四周的时间说长不长,说短也不短。这段时间的相处,让我和学生都有了进步和收获,同时我们之间也更加熟络了起来,在最后一节课的时候,我们还互相给予对方最真挚的祝福并且截图作为纪念,我相信这四周的经历会是我们之间一段难忘而美好的回忆!

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